摘要：18．某同学在“测滑轮组机械效率 的实验中.用图A所示的装置匀速提起重物.并做了如下实验记录:钩码重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)2
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某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图1所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：| 钩码重G（N） | 钩码上升高度h（m） | 测力计拉力F（N） | 测力计移动距离s（m） |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
（2）图2是实验时测力计的放大图．结合图2你会发现导致实验结果违背物理规律的原因．其原因是
（3）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率将
某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：| 实验次数 物理量 |
l | 2 | 3 | 4 |
| 钩码重 G/N | 2 | 4 | 6 | 4 |
| 钩码上升高度 h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力 F/N | 0.4 | 1.4 | 2.3 | 1.8 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 | 0.3 |
| 机械效率 η | 167% | 57% | 87% | 74% |
总功小于有用功（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）
总功小于有用功（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）
；（2）图甲是弹簧测力计的放大图．结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因是
弹簧测力计读数错误
弹簧测力计读数错误
；（3）由实验2和实验4的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越
低
低
；（4）比较实验3和实验4可得结论：使用同一滑轮组，增加物体
重力
重力
可以提高滑轮组的机械效率．某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
| 钩码重 G（N） | 钩码上升高度 h（m） | 测力计拉力 F（N） | 测力计移动 距离s（m） |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
（1）对该同学实验记录进行有关分析后发现他的实验结果违背物理规律，其表现在于： 。
（2）图乙是测力计的放大图。结合图甲你会发现导致实验结果违背物理规律的原因是 。
（3）纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为 。 查看习题详情和答案>>
某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
| 钩码重G（N） | 钩码上升高度h（m） | 测力计拉力F（N） | 测力计移动距离s（m） |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
（1）对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现是：
（2）你会发现导致实验结果违背物理规律的原因.其原因是 .纠正错误后，可计算出该滑轮组的机械效率为 ．
（3）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率将 （填“增大”、“不变”或“减小”）.影响该滑轮组机械效率的因素还有 ． 查看习题详情和答案>>
某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
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钩码重G（N） |
钩码上升高度h（m） |
测力计拉力F（N） |
测力计移动距离s（m） |
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2 |
0.1 |
0.4 |
0.3 |
（1）对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现是：
（2）你会发现导致实验结果违背物理规律的原因.其原因是 .纠正错误后，可计算出该滑轮组的机械效率为 ．
（3）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率将 （填“增大”、“不变”或“减小”）.影响该滑轮组机械效率的因素还有 ．
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