摘要：13．日常生活中.同学们骑自行车上坡常走“S 形路线.这样做的好处是 A．省距离 B．省力 C．费力.但省时间 D．以上说法都不对
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日常生活中许多地方都用到物理知识，下列说法中正确的是（ ）
A．鞋底制上凹凸不平的花纹是为了增大鞋与地面间的摩擦
B．刀钝了时磨一磨是为了减小刀刃与被切物体间的压强
C．使用电热毯取暖是利用了电流的热效应
D．骑自行车上坡时走“S”形路线是通过增大斜面长度的办法来省力的
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A．鞋底制上凹凸不平的花纹是为了增大鞋与地面间的摩擦
B．刀钝了时磨一磨是为了减小刀刃与被切物体间的压强
C．使用电热毯取暖是利用了电流的热效应
D．骑自行车上坡时走“S”形路线是通过增大斜面长度的办法来省力的
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日常生活中许多地方都用到物理知识，下列说法中正确的是
- A.鞋底制上凹凸不平的花纹是为了增大鞋与地面间的摩擦
- B.刀钝了时磨一磨是为了减小刀刃与被切物体间的压强
- C.使用电热毯取暖是利用了电流的热效应
- D.骑自行车上坡时走“S”形路线是通过增大斜面长度的办法来省力的
物理活动课上，同学们骑自行车经过一个斜坡，小明沿直线奔向坡顶，小红则沿着“S”形路线骑向坡顶．到达坡顶时两人很有感慨地进行了一番对话，如图所示．（1）为了验证小明的说法，他们设计实验测量斜面的机械效率：
①如图所示，选用的器材有长木板、木块1、木块2各一个，还需要的测量工具是
刻度尺
刻度尺
和弹簧测力计
弹簧测力计
．②在实验过程中应拉动木块1应做
匀速直线
匀速直线
运动．
甲：用长木板和木块2搭成图示的斜面．把木块1从斜面底端拉到图示位置，测出机械效率为η甲
乙：保持长木板和木块2不动，把木块1从斜面底端拉到顶端，测出机械效率为η乙
丙：把木块2向右移动一段距离，再把木块1从斜面底端拉到顶端，测出机械效率为η丙
③他们进行了甲、乙、丙三次操作，能验证小明说法的两次操作是
甲和丙
甲和丙
．④如果小明的说法正确，你选择的两次操作中机械效率的大小关系是
η甲＞η丙
η甲＞η丙
．（2）小红的做法所依据的物理知识在实际中还有什么应用，请举出一例：
盘山公路（或螺丝钉）
盘山公路（或螺丝钉）
．28、物理活动课上，同学们骑自行车经过一个斜坡，小明沿直线奔向坡顶，小红则沿着“S”形路线骑向坡顶．到达坡顶时两人很有感慨地进行了一番对话，如图所示．
（1）为了验证小明的说法，他们设计实验测量斜面的机械效率：
①如图所示，选用的器材有长木板、木块1、木块2各一个，还需要的测量工具是刻度尺和
②在实验过程中应拉动木块1应做
③他们进行了甲、乙、丙三次操作：
以上三次操作过程，能验证小明说法的两次操作是
④如果小明的说法正确，你选择的两次操作中机械效率的大小关系是
（2）小红的做法所依据的物理知识在实际中还有什么应用，请举出一例：
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（1）为了验证小明的说法，他们设计实验测量斜面的机械效率：
①如图所示，选用的器材有长木板、木块1、木块2各一个，还需要的测量工具是刻度尺和
弹簧测力计
．②在实验过程中应拉动木块1应做
匀速直线
运动．③他们进行了甲、乙、丙三次操作：
以上三次操作过程，能验证小明说法的两次操作是
甲、丙（或乙、丙）
．④如果小明的说法正确，你选择的两次操作中机械效率的大小关系是
η甲＞η丙（或η乙＞η丙）
．（2）小红的做法所依据的物理知识在实际中还有什么应用，请举出一例：
盘山公路（或螺丝钉）等
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