摘要：(1)直尺和两段等长的蜡烛的作用是什么?(2)移去蜡烛B.并在其所在位置上放一光屏.则光屏上 接收到蜡烛A烛焰的像.这说明平面镜成的是 像(3)用玻璃板代替平面镜的目的是:
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某个同学为了探究平面镜成像的特点，实验时将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃前的蜡烛A进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物体与像 ______关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物休与像的 ______关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上 ______接收到蜡烛A的烛焰的像（填‘能’或‘不能’），这说明平面镜成的是 ______像；
（4）从该实验中得出的结论是：______．
（5）物理研究问题的方法有多种，如控制变量法、类比法、等效法、模型法等等，在上面的实验中用一根蜡烛代替另一根点燃蜡烛在玻璃中的像，以确定像的位置，这种研究问题的方法是 ______．用一根带箭头的直线表示光的传播径迹所用的方法则是 ______．
（6）在研究平面镜成像特点中，用玻璃板代替平面镜的目的是什么？
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某个同学为了探究平面镜成像的特点，实验时将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃前的蜡烛A进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物体与像 ______关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物休与像的 ______关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上 ______接收到蜡烛A的烛焰的像（填‘能’或‘不能’），这说明平面镜成的是 ______像；
（4）从该实验中得出的结论是：______．
（5）物理研究问题的方法有多种，如控制变量法、类比法、等效法、模型法等等，在上面的实验中用一根蜡烛代替另一根点燃蜡烛在玻璃中的像，以确定像的位置，这种研究问题的方法是 ______．用一根带箭头的直线表示光的传播径迹所用的方法则是 ______．
（6）在研究平面镜成像特点中，用玻璃板代替平面镜的目的是什么？
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（1）直尺的作用是便于比较物体与像 ______关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物休与像的 ______关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上 ______接收到蜡烛A的烛焰的像（填‘能’或‘不能’），这说明平面镜成的是 ______像；
（4）从该实验中得出的结论是：______．
（5）物理研究问题的方法有多种，如控制变量法、类比法、等效法、模型法等等，在上面的实验中用一根蜡烛代替另一根点燃蜡烛在玻璃中的像，以确定像的位置，这种研究问题的方法是 ______．用一根带箭头的直线表示光的传播径迹所用的方法则是 ______．
（6）在研究平面镜成像特点中，用玻璃板代替平面镜的目的是什么？
某个同学为了探究平面镜成像的特点，实验时将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃前的蜡烛A进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物体与像 ______关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物休与像的 ______关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上 ______接收到蜡烛A的烛焰的像（填‘能’或‘不能’），这说明平面镜成的是 ______像；
（4）从该实验中得出的结论是：______．
（5）物理研究问题的方法有多种，如控制变量法、类比法、等效法、模型法等等，在上面的实验中用一根蜡烛代替另一根点燃蜡烛在玻璃中的像，以确定像的位置，这种研究问题的方法是 ______．用一根带箭头的直线表示光的传播径迹所用的方法则是 ______．
（6）在研究平面镜成像特点中，用玻璃板代替平面镜的目的是什么？
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（1）直尺的作用是便于比较物体与像 ______关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物休与像的 ______关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上 ______接收到蜡烛A的烛焰的像（填‘能’或‘不能’），这说明平面镜成的是 ______像；
（4）从该实验中得出的结论是：______．
（5）物理研究问题的方法有多种，如控制变量法、类比法、等效法、模型法等等，在上面的实验中用一根蜡烛代替另一根点燃蜡烛在玻璃中的像，以确定像的位置，这种研究问题的方法是 ______．用一根带箭头的直线表示光的传播径迹所用的方法则是 ______．
（6）在研究平面镜成像特点中，用玻璃板代替平面镜的目的是什么？
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某同学为了探究平面镜成像的特点，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两支等长的蜡烛A、B，分别竖直放在玻璃板前后的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动玻璃板后的蜡烛B，并如图那样观察．当蜡烛B移到与蜡烛A在玻璃板里的像重合时，蜡烛B好像也被点燃了．
（1）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的________关系．
（2）由直尺分别读出玻璃板到物（蜡烛A），玻璃板到像（即到蜡烛B）的距离分别为u和v，得到的结果是v________u．（填“＞”、“=”或“＜”）
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上________接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”）这说明平面镜成的是________像．
（4）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于________．
（5）如果玻璃板没有竖直架在直尺上，略倾斜一些，将对实验产生什么影响？________．
（6）若将蜡烛A换成跳棋子做这个实验时，在玻璃板中所看到的跳棋子的像不清晰，应如何操作？________．
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某同学为了探究平面镜成像的特点，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两支等长的蜡烛A、B，分别竖直放在玻璃板前后的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动玻璃板后的蜡烛B，并如图那样观察．当蜡烛B移到与蜡烛A在玻璃板里的像重合时，蜡烛B好像也被点燃了．
（1）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的______关系．
（2）由直尺分别读出玻璃板到物（蜡烛A），玻璃板到像（即到蜡烛B）的距离分别为u和v，得到的结果是v______u．（填“＞”、“=”或“＜”）
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”）这说明平面镜成的是______像．
（4）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于______．
（5）如果玻璃板没有竖直架在直尺上，略倾斜一些，将对实验产生什么影响？______．
（6）若将蜡烛A换成跳棋子做这个实验时，在玻璃板中所看到的跳棋子的像不清晰，应如何操作？______．
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（1）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的______关系．
（2）由直尺分别读出玻璃板到物（蜡烛A），玻璃板到像（即到蜡烛B）的距离分别为u和v，得到的结果是v______u．（填“＞”、“=”或“＜”）
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”）这说明平面镜成的是______像．
（4）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于______．
（5）如果玻璃板没有竖直架在直尺上，略倾斜一些，将对实验产生什么影响？______．
（6）若将蜡烛A换成跳棋子做这个实验时，在玻璃板中所看到的跳棋子的像不清晰，应如何操作？______．
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