摘要：64 通过分析.回答下列问题:(1)为验证猜想1.应选用序号为 的实验.为验证猜想2.应选用序号为 的实验.为验证猜想3.应选用序号为 的实验.(2)实验结论:小球从抛出到落地的时间与 有关.五.计算题
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某中学的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球 的质量m有关．
猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度v有关．
猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球 下落的高度h有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们精心设计了实验，找来计时器以及一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上进行实验，得到表中数据．请你通过分析，回答下列问题：
（1）为了验证猜想1，应选用序号为 、 、 的实验；若选用序号为2、4、7的实验，则是为了验证猜想 ．
（2）实验结论：小球从抛出到落地的时间与 有关（请用字母表示）．
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猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球 的质量m有关．
猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度v有关．
猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球 下落的高度h有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们精心设计了实验，找来计时器以及一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上进行实验，得到表中数据．请你通过分析，回答下列问题：
| 实验序号 | 小球质量m/g | 水平射出速度v/m?s-1 | 小球下落高度h/m | 从射出到落地的时间t/s |
| 1 | 10 | 0.5 | 1.5 | 0.55 |
| 2 | 10 | 1.0 | 1.0 | 0.45 |
| 3 | 10 | 1.5 | 1.5 | 0.55 |
| 4 | 10 | 1.0 | 1.5 | 0.55 |
| 5 | 20 | 1.0 | 1.0 | 0.45 |
| 6 | 30 | 1.0 | 1.0 | 0.45 |
| 7 | 10 | 1.0 | 2.0 | 0.64 |
（2）实验结论：小球从抛出到落地的时间与
创新中学物理兴趣小组的同学发现不同的弹簧“松紧”程度不一样，于是他们想共同探究一下“在相同拉力作用下，弹簧的伸长量与哪些因素有关”．他们猜想：
①可能与弹簧的长短有关；
②可能与弹簧的粗细有关；
③可能与弹簧的材料有关．
为了验证他们的猜想，他们找来了最大量程为4N的弹簧测力计、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋弹簧各两根（能承受的最大拉力为3N）、细线（用来连接弹簧用），依照物理学习中的科学方法进行探究．并将实验的数据记录后填入下面的表格中：请通过分析回答下列问题：
| 实验序号 | 弹簧的种类 | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧的伸长量△L/cm | ||
| 弹簧的材料 | 一根弹簧的自然长度L/cm | 弹簧的根数及连接方式 | |||
| 1 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 1 | 7.2 |
| 2 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 2 | 14.4 |
| 3 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 3 | 21.6 |
| 4 | 钢制1 | 16.3 | 两根串联 | 2 | 28.8 |
| 5 | 钢制1 | 8.5 | 两根并联 | 2 | 7.2 |
| 6 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 1 | 1.5 |
| 7 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 2 | 3.0 |
| 8 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 3 | 4.5 |
（2）为了验证猜想②，可选用序号为________的两组实验进行对比分析；
（3）仔细阅读上面的表格，你还有什么新的发现？（写出一条即可）________． 查看习题详情和答案>>
创新中学物理兴趣小组的同学发现不同的弹簧“松紧”程度不一样，于是他们想共同探究一下“在相同拉力作用下，弹簧的伸长量与哪些因素有关”．他们猜想：
①可能与弹簧的长短有关；
②可能与弹簧的粗细有关；
③可能与弹簧的材料有关．
为了验证他们的猜想，他们找来了最大量程为4N的弹簧测力计、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋弹簧各两根（能承受的最大拉力为3N）、细线（用来连接弹簧用），依照物理学习中的科学方法进行探究．并将实验的数据记录后填入下面的表格中：请通过分析回答下列问题：
（1）为了验证猜想①，可选用序号为______的两组实验进行对比分析；
（2）为了验证猜想②，可选用序号为______的两组实验进行对比分析；
（3）仔细阅读上面的表格，你还有什么新的发现？（写出一条即可）______．
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①可能与弹簧的长短有关；
②可能与弹簧的粗细有关；
③可能与弹簧的材料有关．
为了验证他们的猜想，他们找来了最大量程为4N的弹簧测力计、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋弹簧各两根（能承受的最大拉力为3N）、细线（用来连接弹簧用），依照物理学习中的科学方法进行探究．并将实验的数据记录后填入下面的表格中：请通过分析回答下列问题：
| 实验序号 | 弹簧的种类 | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧的伸长量△L/cm | ||
| 弹簧的材料 | 一根弹簧的自然长度L/cm | 弹簧的根数及连接方式 | |||
| 1 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 1 | 7.2 |
| 2 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 2 | 14.4 |
| 3 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 3 | 21.6 |
| 4 | 钢制1 | 16.3 | 两根串联 | 2 | 28.8 |
| 5 | 钢制1 | 8.5 | 两根并联 | 2 | 7.2 |
| 6 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 1 | 1.5 |
| 7 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 2 | 3.0 |
| 8 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 3 | 4.5 |
（2）为了验证猜想②，可选用序号为______的两组实验进行对比分析；
（3）仔细阅读上面的表格，你还有什么新的发现？（写出一条即可）______．
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创新中学物理兴趣小组的同学发现不同的弹簧“松紧”程度不一样，于是他们想共同探究一下“在相同拉力作用下，弹簧的伸长量与哪些因素有关”．他们猜想：
①可能与弹簧的长短有关；
②可能与弹簧的粗细有关；
③可能与弹簧的材料有关．
为了验证他们的猜想，他们找来了最大量程为4N的弹簧测力计、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋弹簧各两根（能承受的最大拉力为3N）、细线（用来连接弹簧用），依照物理学习中的科学方法进行探究．并将实验的数据记录后填入下面的表格中：请通过分析回答下列问题：
（1）为了验证猜想①，可选用序号为______的两组实验进行对比分析；
（2）为了验证猜想②，可选用序号为______的两组实验进行对比分析；
（3）仔细阅读上面的表格，你还有什么新的发现？（写出一条即可）______．
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①可能与弹簧的长短有关；
②可能与弹簧的粗细有关；
③可能与弹簧的材料有关．
为了验证他们的猜想，他们找来了最大量程为4N的弹簧测力计、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋弹簧各两根（能承受的最大拉力为3N）、细线（用来连接弹簧用），依照物理学习中的科学方法进行探究．并将实验的数据记录后填入下面的表格中：请通过分析回答下列问题：
| 实验序号 | 弹簧的种类 | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧的伸长量△L/cm | ||
| 弹簧的材料 | 一根弹簧的自然长度L/cm | 弹簧的根数及连接方式 | |||
| 1 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 1 | 7.2 |
| 2 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 2 | 14.4 |
| 3 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 3 | 21.6 |
| 4 | 钢制1 | 16.3 | 两根串联 | 2 | 28.8 |
| 5 | 钢制1 | 8.5 | 两根并联 | 2 | 7.2 |
| 6 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 1 | 1.5 |
| 7 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 2 | 3.0 |
| 8 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 3 | 4.5 |
（2）为了验证猜想②，可选用序号为______的两组实验进行对比分析；
（3）仔细阅读上面的表格，你还有什么新的发现？（写出一条即可）______．
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创新中学物理兴趣小组的同学发现不同的弹簧“松紧”程度不一样，于是他们想共同探究一下“在相同拉力作用下，弹簧的伸长量与哪些因素有关”．他们猜想：
①可能与弹簧的长短有关；
②可能与弹簧的粗细有关；
③可能与弹簧的材料有关．
为了验证他们的猜想，他们找来了最大量程为4N的弹簧测力计、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋弹簧各两根（能承受的最大拉力为3N）、细线（用来连接弹簧用），依照物理学习中的科学方法进行探究．并将实验的数据记录后填入下面的表格中：请通过分析回答下列问题：
（1）为了验证猜想①，可选用序号为______的两组实验进行对比分析；
（2）为了验证猜想②，可选用序号为______的两组实验进行对比分析；
（3）仔细阅读上面的表格，你还有什么新的发现？（写出一条即可）______．
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①可能与弹簧的长短有关；
②可能与弹簧的粗细有关；
③可能与弹簧的材料有关．
为了验证他们的猜想，他们找来了最大量程为4N的弹簧测力计、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋弹簧各两根（能承受的最大拉力为3N）、细线（用来连接弹簧用），依照物理学习中的科学方法进行探究．并将实验的数据记录后填入下面的表格中：请通过分析回答下列问题：
| 实验序号 | 弹簧的种类 | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧的伸长量△L/cm | ||
| 弹簧的材料 | 一根弹簧的自然长度L/cm | 弹簧的根数及连接方式 | |||
| 1 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 1 | 7.2 |
| 2 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 2 | 14.4 |
| 3 | 钢制1 | 8.5 | 一根 | 3 | 21.6 |
| 4 | 钢制1 | 16.3 | 两根串联 | 2 | 28.8 |
| 5 | 钢制1 | 8.5 | 两根并联 | 2 | 7.2 |
| 6 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 1 | 1.5 |
| 7 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 2 | 3.0 |
| 8 | 钢制2 | 8.5 | 一根 | 3 | 4.5 |
（2）为了验证猜想②，可选用序号为______的两组实验进行对比分析；
（3）仔细阅读上面的表格，你还有什么新的发现？（写出一条即可）______．
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