摘要：五.探究与实验题 (1小题6分.2小题7分.共13分)
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为了探究串联电路特点的问题，小秦设计了如图所示的实验电路，其中R1是滑动变阻器，（实验前先测定了变阻器在不同位置时的电阻值），R2是定值电阻，R1与R2串联的总电阻（即等效电阻）用R来表示．电流表测量的是串联电路中的电流I，电压表V测量的是 A、B两点间的电压U．小秦通过实验记录的数据如下表所示．请根据实验电路图、实验操作过程和表中的实验数据，完成下列问题：
| 次数 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| R1/Ω | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 |
| U/V | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 |
| U1/V | 9 | 7.2 | 6.0 | 4.5 | 3.6 |
| I/A | 0.6 | 0.48 | 0.4 | 0.3 | 0.24 |
| R/Ω | 20 | 25 | 30 | 40 | 50 |
（2）此实验电路图中的电源电压是________伏．
（3）实验操作时滑动变阻器的滑片是向________（选填“左”或“右”）滑动的．
（4）根据表中第二行和第五行实验数据，可归纳得到：________．
（5）根据表中第________行实验数据，可归纳得到：在串联电路中，通过某定值电阻中的电流与 其两端的电压成正比．
（6）进一步分析根据表中实验数据，归纳出总电阻R跟电阻R1的关系是：________． 查看习题详情和答案>>
为了探究串联电路特点的问题，小秦设计了如图所示的实验电路，其中R1是滑动变阻器，（实验前先测定了变阻器在不同位置时的电阻值），R2是定值电阻，R1与R2串联的总电阻（即等效电阻）用R来表示．电流表测量的是串联电路中的电流I，电压表V测量的是 A、B两点间的电压U．小秦通过实验记录的数据如下表所示．请根据实验电路图、实验操作过程和表中的实验数据，完成下列问题：| 次数 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| R1/Ω | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 |
| U/V | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 |
| U1/V | 9 | 7.2 | 6.0 | 4.5 | 3.6 |
| I/A | 0.6 | 0.48 | 0.4 | 0.3 | 0.24 |
| R/Ω | 20 | 25 | 30 | 40 | 50 |
（2）此实验电路图中的电源电压是______伏．
（3）实验操作时滑动变阻器的滑片是向______（选填“左”或“右”）滑动的．
（4）根据表中第二行和第五行实验数据，可归纳得到：______．
（5）根据表中第______行实验数据，可归纳得到：在串联电路中，通过某定值电阻中的电流与 其两端的电压成正比．
（6）进一步分析根据表中实验数据，归纳出总电阻R跟电阻R1的关系是：______．
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（2010?崇明县二模）为了探究串联电路特点的问题，小秦设计了如图所示的实验电路，其中R1是滑动变阻器，（实验前先测定了变阻器在不同位置时的电阻值），R2是定值电阻，R1与R2串联的总电阻（即等效电阻）用R来表示．电流表测量的是串联电路中的电流I，电压表V测量的是 A、B两点间的电压U．小秦通过实验记录的数据如下表所示．请根据实验电路图、实验操作过程和表中的实验数据，完成下列问题：| 次数 物理量 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| R1/Ω | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 |
| U/V | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 |
| U1/V | 9 | 7.2 | 6.0 | 4.5 | 3.6 |
| I/A | 0.6 | 0.48 | 0.4 | 0.3 | 0.24 |
| R/Ω | 20 | 25 | 30 | 40 | 50 |
R2
R2
（选填“R1”、“R2”或“R1与R2”）的电压．（2）此实验电路图中的电源电压是
12
12
伏．（3）实验操作时滑动变阻器的滑片是向
右
右
（选填“左”或“右”）滑动的．（4）根据表中第二行和第五行实验数据，可归纳得到：
在串联电路中，总电流随某一电阻的增大而减小；定值电阻两端电压
在串联电路中，总电流随某一电阻的增大而减小；定值电阻两端电压
．（5）根据表中第
四、五
四、五
行实验数据，可归纳得到：在串联电路中，通过某定值电阻中的电流与 其两端的电压成正比．（6）进一步分析根据表中实验数据，归纳出总电阻R跟电阻R1的关系是：
R=R1+15Ω
R=R1+15Ω
．
小明在学习“重力”时，用弹簧测力计分别测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力大小．其中，测得质量为0.18千克的绿豆重为1.8牛，质量为0.16千克的绿豆重为1.6牛，质量为0.22千克的红豆重为2.2牛，质量为0.14千克的花生重为1.4牛，质量为0.26千克的大米重为2.6牛．
①根据上述信息，提出一个适合探究的问题．
②针对所提出的探究的问题，进行合理的假设．
③某小组同学根据小明的实验信息，在确定探究问题和作出合理假设后，设计实验方案并测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示．
表一（被测物体：红豆）
表二（被测物体：绿豆）
表三（被测物体：花生）
表四（物体：大米）
（a）分析比较实验序号1、2与3或4、5与6或7、8与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ．
（b）分析比较实验序号1、4与7或2、5与8或3、6与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ．
④该小组同学实验后在科普网站上查询到如表四所示的数据，反映的是月球上物体所受重力的情况．请进一步综合分析表一、表二、表三、表四中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较 ．
（b）分析比较 ． 查看习题详情和答案>>
①根据上述信息，提出一个适合探究的问题．
②针对所提出的探究的问题，进行合理的假设．
③某小组同学根据小明的实验信息，在确定探究问题和作出合理假设后，设计实验方案并测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示．
表一（被测物体：红豆）
| 实验 序号 | 质量 （千克） | 重力 （牛） |
| 1 | 0.12 | 1.2 |
| 2 | 0.24 | 2.4 |
| 3 | 0.36 | 3.6 |
| 实验 序号 | 质量 （千克） | 重力 （牛） |
| 4 | 0.12 | 1.2 |
| 5 | 0.24 | 2.4 |
| 6 | 0.36 | 3.6 |
| 实验 序号 | 质量 （千克） | 重力 （牛） |
| 7 | 0.12 | 1.2 |
| 8 | 0.24 | 2.4 |
| 9 | 0.36 | 3.6 |
| 序号 | 质量 （千克） | 重力 （牛） |
| 10 | 0.10 | 0.16 |
| 11 | 0.20 | 0.32 |
| 12 | 0.30 | 0.48 |
（b）分析比较实验序号1、4与7或2、5与8或3、6与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ．
④该小组同学实验后在科普网站上查询到如表四所示的数据，反映的是月球上物体所受重力的情况．请进一步综合分析表一、表二、表三、表四中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较 ．
（b）分析比较 ． 查看习题详情和答案>>
小强看到在没有起重机的情况下，工人要将油桶搬运上汽车，常常用如图所示的方法．小强想：为什么不直接将油桶抬上车呢?难道这样做可以省力吗?小强带着疑问去查阅有关资料后了解到：用斜面搬运同一物体时的推力大小跟斜面长度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有关．小强根据以上查阅的资料提出了一个探究的问题：沿斜面推力的大小与斜面的长度有什么关系？
(1)你认为小强探究搬运同一物体时沿斜面推力的大小与斜面长度的关系时，应控制的变量有 ．
(2)小强选用了一把弹簧秤、一个8N的长方体重物、五块长度不同的由同种材料做成的光滑木板，按如下图所示进行了实验，实验时控制斜面高度为0.2 m不变．实验测得的数据如下表所示：
| 次数 | 物重 G／N | 斜面高 h/m | 弹簧秤示数 F／N | 斜面长 L／m |
| 1 | 8 | 0.2 | 4.0 | 0.4 |
| 2 | 8 | 0.2 | 2.0 | 0.8 |
| 3 | 8 | 0.2 | 1.6 | 1.0 |
| 4 | 8 | 0.2 | 1.0 | 1.6 |
| 5 | 8 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
分析实验数据，小强得到的结论是： ．
(3)下列四个图中，你认为哪个图能正确表示F与L的关系? ．
