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在探究“摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

猜想A：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

猜想B：摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；

猜想C：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关．

为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块并设计了以下实验方案：

步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲所示)．

步骤2：在长方体木块上放上砝码(如图乙所示)，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小．

步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙所示)，比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小．

(1)“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个的正确与否(　　)．

(2)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．

(3)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小

[　　]

A．大于0.5N

B．大于0且小于0.5N

C．等于0.5N

D．等于0

(4)考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种探究的方法叫做“控制变量法”，想想看，初中物理中在探究哪些问题时用到过这种方法？

例1：探究影响液体蒸发快慢的因素；

例2：

猜想A：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

猜想B：摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；

猜想C：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关．

步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲所示)．

步骤2：在长方体木块上放上砝码(如图乙所示)，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小．

步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙所示)，比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小．

(1)“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个的正确与否(　　)．

(2)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．

(3)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小

[　　]

A．大于0.5N

B．大于0且小于0.5N

C．等于0.5N

D．等于0

(4)考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种探究的方法叫做“控制变量法”，想想看，初中物理中在探究哪些问题时用到过这种方法？

例1：探究影响液体蒸发快慢的因素；

例2：

实验桌上有细线若干、弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、两种规格的注射器（量程分别为10ml和2ml）、刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．图是小华做“估测大气压的值”的实验示意图．
（1）请将下列实验步骤补充完整．
A．把量程为10ml注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．
B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，甲同学在实验时发现，弹簧测力计被拉到5N时，活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验，需作的改进是：______；然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下______，即等于大气对活塞的压力F．
C．用刻度尺测出注射器的______，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=______．
D．最后计算出此时大气压的数值p=______（写出表达式）．
（2）实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小．其主要原因是______．