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实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），导线若干．
（1）请根据图20甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图20乙所示的实物电路连接完整．在按电路图连接实物电路时，开关S应
（2）开关闭合后发现电流表指针明显偏转，但电压表指针几乎不动，造成该现象的原因可能是
（3）排除故障后多次改变R的阻值做实验，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：
（4）在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着断开开关将电阻改成10Ω，闭合开关后，应向
（5）当小强改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是：
小强同学为探究“并联电路中的电流关系”，设计了如图所示的电路，请根据实验要求完成下面的问题．?（1）把电流表分别放在a、b、c三处测电流，其读数分别如图甲、乙、丙所示，请你在图丁的虚线框内帮小强设计一个记录实验数据的表格，并将数据填入你设计的表格中．?
（2）分别用Ia、Ib、Ic表示a、b、c处的电流值，分析实验数据，你得到的结论是：
①用公式表示：
②用文字表达：
（3）小强在实验后有一个设想，能否只用一个电流表，只接一次线就能完成该实验？?
①还需要的器材及其数量是
②在图中的虚线框内画出相应的部分电路，组成一个完整的电路．?
在测3.8 V小灯泡(电阻大约为10 Ω左右)额定功率的实验时，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6 V．
(1)在连接电路时，开关必须________，请将实物电路连接完整(要求：滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮)．
(2)若在连接电路时，有A(5 Ω 1 A)、B(10 Ω 0.5 A)和C(15 Ω 0.2 A)三个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器________(A/B/C)连入电路，才能保证实验顺利进行．
(3)小明合理地连接好电路，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，小明分析后确定是灯泡的故障．若电流表没有示数，电压表有示数，可以判断灯泡________；若电流表有示数，电压表没有示数，可以判断灯泡________．
(4)下表为某小组的实验记录：
老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是：________，正确的测量结果P额＝________W；
(5)在科学探究过程中，经常需要多次实验．如在本实验中，综合分析实验数据，你能发现________，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次实验是为了求平均值以减小实验误差，如：________(填实验名称)．
(6)在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小明向老师借了一只定值电阻R0(R0值已知)，设计了如图乙所示的电路，继续测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率：
①测量时，应闭合开关S和________，调节滑动变阻器，当电流表的示数为________时，小灯泡正常工作；
②断开所有开关后，再将开关S和________闭合，读出电流表的示数为I；
③算出小灯泡的额定功率P额＝________(用I、U额和R0表示)．
某兴趣小组完成了两个与电有关的实验：
第一个实验：小明、小华和小红三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验．实验中所用器材规格均相同，小灯标有“3.8V”字样，电源电压为6伏且保持不变．
（1）小明连接的电路如图所1示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接．要求：若将变阻器的滑片向左移动，闭合电键S后，能使它接入电路中的电阻最大．
（2）小华实验步骤正确，闭合电键后，观察到小灯泡不发光，电压表无示数，电流表的示数为0.3安，若电路中只有一处故障，且只发生在小灯L或变阻器R上，则电路中存在的故障可能是________．
（3）小红正确连接电路，闭合电键后，移动变阻器的滑片，发现无法精确测出小灯泡的额定功率，经思考后她将电路图略作调整，接着她移动变阻器的滑片，当观察到电压表的示数为________伏时，小灯正常发光．若此时变阻器的滑片恰好在中点上，求：小灯的额定功率．
（需在答题纸的相应位置写出计算过程）
第二个实验：在用电阻箱、电压表测定一个未知定值电阻RX的阻值时，小明设计了如图2所示的实验电路，其中R′是电阻箱，R0是定值电阻．
（1）图2中，为测出RX的阻值，闭合开关S后，小明应该先把开关S1接到触点________（选填“1”或“2”），记录电压表的示数U；然后把开关S1接到另一触点，并调节电阻箱R′，直到电压表示数也为U，读出此时电阻箱R′的示数（各旋钮的位置如图3所示），则待测电阻RX的阻值为________Ω．
（2）小兰认为将图2中的电阻R0去掉，也能测出RX的阻值．你认为可行吗？答：________
（3）小亮设计了图4的电路测RX的阻值．与图2的方法比较，你觉得图丙最显著的优点是：________；若图2也想具备这个优点，只需更换图甲的一个元件就可以了，如何替换？答：________．
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第一个实验：小明、小华和小红三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验．实验中所用器材规格均相同，小灯标有“3.8V”字样，电源电压为6伏且保持不变．
（1）小明连接的电路如图所1示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接．要求：若将变阻器的滑片向左移动，闭合电键S后，能使它接入电路中的电阻最大．
（2）小华实验步骤正确，闭合电键后，观察到小灯泡不发光，电压表无示数，电流表的示数为0.3安，若电路中只有一处故障，且只发生在小灯L或变阻器R上，则电路中存在的故障可能是______．
（3）小红正确连接电路，闭合电键后，移动变阻器的滑片，发现无法精确测出小灯泡的额定功率，经思考后她将电路图略作调整，接着她移动变阻器的滑片，当观察到电压表的示数为______伏时，小灯正常发光．若此时变阻器的滑片恰好在中点上，求：小灯的额定功率．
（需在答题纸的相应位置写出计算过程）
第二个实验：在用电阻箱、电压表测定一个未知定值电阻RX的阻值时，小明设计了如图2所示的实验电路，其中R′是电阻箱，R是定值电阻．
（1）图2中，为测出RX的阻值，闭合开关S后，小明应该先把开关S1接到触点______（选填“1”或“2”），记录电压表的示数U；然后把开关S1接到另一触点，并调节电阻箱R′，直到电压表示数也为U，读出此时电阻箱R′的示数（各旋钮的位置如图3所示），则待测电阻RX的阻值为______Ω．
（2）小兰认为将图2中的电阻R去掉，也能测出RX的阻值．你认为可行吗？答：______
（3）小亮设计了图4的电路测RX的阻值．与图2的方法比较，你觉得图丙最显著的优点是：______；若图2也想具备这个优点，只需更换图甲的一个元件就可以了，如何替换？答：______．
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