为测量木块所受摩擦力，可以采用图12中甲、乙所示装置实验：

（1）图甲所示装置，木块放在水平面上，右端用手拉弹簧测力计使木块沿水平面向右匀速运动，稳定时木块受到小车的摩擦力和                 是一对平衡力，弹簧测力计的读数即为摩擦力的大小。

（2）为测量木块所受摩擦力，用图乙所示装置实验：弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平面向左匀速运动，稳定时木块受到小车的摩擦力和                   是一对平衡力，当拉动小车向左作加速运动时，小车对木块的摩擦力将           （选填“增大”、 “减小”或“不变”）．

（3）在图甲、乙所示装置实验中，图    选填“甲”或“乙”）所示装置测量摩擦力更准

确、方便。

为测量木块所受摩擦力，可以采用图12中甲、乙所示装置实验：

（1）图甲所示装置，木块放在水平面上，右端用手拉弹簧测力计使木块沿水平面向右匀速运动，稳定时木块受到小车的摩擦力和                 是一对平衡力，弹簧测力计的读数即为摩擦力的大小。

（2）为测量木块所受摩擦力，用图乙所示装置实验：弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平面向左匀速运动，稳定时木块受到小车的摩擦力和                   是一对平衡力，当拉动小车向左作加速运动时，小车对木块的摩擦力将           （选填“增大”、 “减小”或“不变”）．

（3）在图甲、乙所示装置实验中，图    选填“甲”或“乙”）所示装置测量摩擦力更准确、方便。

在“探究二力平衡的条件”实验中，小华选择了如图甲的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

（1）当物体处于静止状态或________状态时，认为它受到的力是相互平衡的．
（2）实验中选择小卡片的目的是________（填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力；
（3）如图乙的当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能’’）平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究：相互平衡的两个力________
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，物理老师认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是________．
A．减少了摩擦力对实验结果的影响　　　B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡　 D．小卡片容易扭转．