摘要:某同学分别用如图7所示的两种方法挑着同一个物体行走.(a)图中肩受到的压力 (b)图中受到的压力,(a)图中手施加的动力 (b)图中手施加的动力(选填“大于 .“等于 或“小于 ).
网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_583588[举报]
| 物理量 实验序号 |
电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| 1 | 1.7 | 0.14 | 12.1 |
| 2 | 2.2 | 0.18 | 12.2 |
| 3 | 2.5 | 0.20 | 12.5 |
(2)该同学所用电源电压为
4.5
4.5
V.(3)实验中测出电阻Rx的阻值为
12.3
12.3
Ω.(4)该同学设想进行第4次实验:调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为1.5V,事实上实验没有做成功,其主要原因是
滑动变阻器的最大阻值偏小
滑动变阻器的最大阻值偏小
.某同学用电压表和电流表测定待测电阻R的阻值,正确连接实验电路,电源电压不变,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样.该同学实验步骤正确,闭合开关S,观察到电压表和电流表示数分别为1.7V和0.14A.继续实验将部分实验数据记录在如下表格中.
(1)请你在虚线框中画出这次实验的电路图
(2)该同学所用电源电压为
(3)图是第三次实验过程中两电表的示数,则此时待测电阻R=
(4)该同学设想进行第4次实验:调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为1.5V,观察电流表示数.事实上实验并没有成功,其主要原因是
(5)实验过程中该同学发现几次的测量结果不同,其原因可能是

查看习题详情和答案>>
| 物理量 实验序号 |
电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| 1 | 1.7 | 0.14 | 12.1 |
| 2 | 2.2 | 0.18 | 12.2 |
| 3 | |||
| 4 |
(2)该同学所用电源电压为
4.5
4.5
V;(3)图是第三次实验过程中两电表的示数,则此时待测电阻R=
12.5
12.5
Ω;(4)该同学设想进行第4次实验:调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为1.5V,观察电流表示数.事实上实验并没有成功,其主要原因是
电压表的最小示数是1.7V
电压表的最小示数是1.7V
;(5)实验过程中该同学发现几次的测量结果不同,其原因可能是
电阻随温度的变化而变化
电阻随温度的变化而变化
.(1)某同学连接的电路如图所示,请指出其中的两处错误或不妥:
①
电流表正负接线柱接反
电流表正负接线柱接反
;②
滑动变阻器的接线柱接错
滑动变阻器的接线柱接错
.(2)将上述错误或不妥改正后,闭合开关,如果发现灯泡发出特别耀眼的光,且此时电流表、电压表都有示数,则出现该现象的原因可能是
滑动变阻器的滑片没有位于最大阻值处
滑动变阻器的滑片没有位于最大阻值处
.(3)某同学在实验过程中,在电流表、电压表均有示数的情况下,将小灯泡从灯座中取走,则此时电压表
有
有
示数(选填“有”或“没有”).(4)该同学将测得的数据及计算结果填在下面的表格中:
| 实验次数 物理量 |
1 | 2 | 3 | 4 |
| 电压U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
| 电流I/A | 0.30 | 0.26 | 0.22 | 0.20 |
| 电阻R/Ω | 7.7 | 6.8 | 5.0 |
8.3
8.3
Ω(保留一位小数).(5)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的,这说明
导线电阻与温度有关(或温度越高,电阻越大)
导线电阻与温度有关(或温度越高,电阻越大)
.这种现象在生活中也有体现,例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间,灯丝容易
容易
烧断(选填“容易”或“不容易”).(6)小明还想测出一段电炉丝的电阻值,可是在连接电路时发现电流表已被烧坏;请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、开关各一个,导线若干),帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路.把你设计的实验电路图画在虚线框内(电炉丝的符号为“
某同学用电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电键和若干导线,测定电阻RI的值.所有元件均完好,电源电压不变,所用滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样.他正确连接电路,实验步骤正确.闭合电键S,观察到电流表、电压表的示数分别如图(a)(b)所示.当他把滑动变阻器的滑片P移到某位置时,电流表、电压表的示数分别为0.20安、2.5伏.接着,他继续移动滑片,发现电流表的最大值为0.37安.请将有关的数据填入表格内,并求出RI的阻值.(计算电阻时,精确到0.1欧)
查看习题详情和答案>>
| 物理量 序号 |
电压(伏) | 电流(安) | 电阻(欧) | 电阻平均值(欧) |
| 1 | 1.7 1.7 |
0.14 0.14 |
12.1 12.1 |
12.3 12.3 |
| 2 | 2.5 2.5 |
0.20 0.20 |
12.5 12.5 | |
| 3 | 4.5 4.5 |
0.37 0.37 |
12.2 12.2 |
某同学用托盘天平测量物体质量时
(1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上,则使用前(
A.只要将天平放在水平台上;
B.只要调节横梁平衡;
C.不需要再调节;
D.先将天平放在水平台上,再调节横梁平衡.
(2)当他把天平重新调好后,就把药品放在天平的右盘中,用手向左盘中加减砝码,并移动游码,直到指针指到分度盘的中央,记下盘中砝码的质量就等于物体的质量.他的操作中的错误是:
(3)当他改用正确的操作方法后,盘中砝码和游码的位置如左图所示,则物体的质量是:

(4)我市油菜获得大面积的丰收,种植大户王师傅家长10m,宽8m的仓库中堆了1m厚的菜籽,王师傅请小明帮他估算这些菜籽质量.小明将菜籽样品带到学校,进行下面的实验:
A.将托盘天平放到水平台上,把
B.在左右两盘中分别放一张大小相同的纸,将菜籽倒入左盘中,在右盘中加减砝码并使用游码,使天平平衡,结果如右图所示,菜籽质量为
C.将菜籽全部倒入量筒中,轻敲量筒壁,使菜籽表面
D.计算出菜籽密度为
查看习题详情和答案>>
(1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上,则使用前(
D
D
)A.只要将天平放在水平台上;
B.只要调节横梁平衡;
C.不需要再调节;
D.先将天平放在水平台上,再调节横梁平衡.
(2)当他把天平重新调好后,就把药品放在天平的右盘中,用手向左盘中加减砝码,并移动游码,直到指针指到分度盘的中央,记下盘中砝码的质量就等于物体的质量.他的操作中的错误是:
药品、砝码左右相反;不应用手拿砝码和拨动游码;物体的质量没有加游码的质量
药品、砝码左右相反;不应用手拿砝码和拨动游码;物体的质量没有加游码的质量
.(3)当他改用正确的操作方法后,盘中砝码和游码的位置如左图所示,则物体的质量是:
78.4g
78.4g
.(4)我市油菜获得大面积的丰收,种植大户王师傅家长10m,宽8m的仓库中堆了1m厚的菜籽,王师傅请小明帮他估算这些菜籽质量.小明将菜籽样品带到学校,进行下面的实验:
A.将托盘天平放到水平台上,把
游码归零
游码归零
,再调节横梁右端的平衡螺母,使天平平衡;B.在左右两盘中分别放一张大小相同的纸,将菜籽倒入左盘中,在右盘中加减砝码并使用游码,使天平平衡,结果如右图所示,菜籽质量为
72
72
g.C.将菜籽全部倒入量筒中,轻敲量筒壁,使菜籽表面
水平
水平
,读出体积为80cm3.D.计算出菜籽密度为
0.9×103
0.9×103
kg/m3,王师傅家仓库菜籽总质量为7.2×103
7.2×103
kg.