摘要:A装置研究的是: ,B装置研究的是: C装置研究的是: ,D装置研究的是:
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(1)实验前,应调节横杆AB使其
在水平位置平衡
在水平位置平衡
;若当时观察到B端偏低,可将A端螺母向左
左
边调.(2)一实验小组得到的六组数据如下表所示:
| 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 0.5 | 10 | 1 | 5 |
| 1 | 10 | 2 | 5 |
| 1.5 | 20 | 2 | 15 |
| 2 | 20 | 2 | 20 |
| 2.5 | 15 | 1.5 | 25 |
| 3 | 10 | 1.5 | 20 |
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
.(3)若实验时在E处挂三只质量均为50g的钩码,则在C点应挂
6
6
只钩码杠杆才能平衡;若C点不挂钩码,改在D点用弹簧测力计拉,为使杠杆平衡,这时弹簧测力计的最小读数应为3
3
N,拉力的方向应竖直向上
竖直向上
.
“研究平面镜成像”的实验装置如图甲:
(1)实验中为了判断烛焰所成的像是实像还是虚像,所采取的办法是________
A.观察玻璃板后面是否存在像,存在像说明是实像,不存在像,说明是虚像
B.将手指放在像处,手指有灼热感觉说明是实像,没有灼热感觉说明是虚像
C.让像成在玻璃杯中,然后向杯内倒水,烛焰熄灭说明是实像,不熄灭说明是虚像
D.用张白纸作屏,在像处移动,能接收到像说明是实像,不能接收到像说明是虚像
(2)实验中某同学提出在玻璃的同一侧,通过玻璃扳看到了同一支蜡烛的两个像,产生这种现象的原因可能是________.
(3)实验是“研究平面镜成像”,为什么用玻璃板做实验而不用平面镜?
答:________.
(4)图乙是实验小组经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置.他们下一步应该分析论证这张“白纸”上的信息并得出实验结论.
结论一:________;
结论二:________.
(5)他们发现,旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的.你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好?说出你的理由:________.
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“研究平面镜成像”的实验装置如图甲:
(1)实验中为了判断烛焰所成的像是实像还是虚像,所采取的办法是______
A.观察玻璃板后面是否存在像,存在像说明是实像,不存在像,说明是虚像
B.将手指放在像处,手指有灼热感觉说明是实像,没有灼热感觉说明是虚像
C.让像成在玻璃杯中,然后向杯内倒水,烛焰熄灭说明是实像,不熄灭说明是虚像
D.用张白纸作屏,在像处移动,能接收到像说明是实像,不能接收到像说明是虚像
(2)实验中某同学提出在玻璃的同一侧,通过玻璃扳看到了同一支蜡烛的两个像,产生这种现象的原因可能是______.
(3)实验是“研究平面镜成像”,为什么用玻璃板做实验而不用平面镜?
答:______.
(4)图乙是实验小组经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置.他们下一步应该分析论证这张“白纸”上的信息并得出实验结论.
结论一:______;
结论二:______.
(5)他们发现,旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的.你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好?说出你的理由:______.
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(1)实验中为了判断烛焰所成的像是实像还是虚像,所采取的办法是______
A.观察玻璃板后面是否存在像,存在像说明是实像,不存在像,说明是虚像
B.将手指放在像处,手指有灼热感觉说明是实像,没有灼热感觉说明是虚像
C.让像成在玻璃杯中,然后向杯内倒水,烛焰熄灭说明是实像,不熄灭说明是虚像
D.用张白纸作屏,在像处移动,能接收到像说明是实像,不能接收到像说明是虚像
(2)实验中某同学提出在玻璃的同一侧,通过玻璃扳看到了同一支蜡烛的两个像,产生这种现象的原因可能是______.
(3)实验是“研究平面镜成像”,为什么用玻璃板做实验而不用平面镜?
答:______.
(4)图乙是实验小组经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置.他们下一步应该分析论证这张“白纸”上的信息并得出实验结论.
结论一:______;
结论二:______.
(5)他们发现,旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的.你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好?说出你的理由:______.
①由图7(a)[或(b)或(c)或(d)]可知:
大气中存在压强
.②由图7(b)与(c)与(d)可知:
(同一地点)大气压强值很大且是一定值
.在“研究水的沸腾”的实验中:

(1)安装该实验装置时,应该先固定图2中A、B两铁圈中的
(2)小明读温度的方法如图2所示,他在实验中的错误是:
(3)往烧杯上方加一纸盖,每隔1min记录温度计示数,直到水沸腾一段时间后停止读数,由表可知水的沸点为
(4)在第6分钟后,
(5)给半杯水加热,水的温度与时间的关系图象如图3中a所示,若其他条件不变,给一整杯水加热,则水的温度与时间的关系图象正确的是
(6)某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况,如图4,其中
(7)在同一实验室里,三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃;有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差,请你设计一个简单的方法验证这一猜想:
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| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 |
B
B
铁圈.(2)小明读温度的方法如图2所示,他在实验中的错误是:
视线没有与温度计内液柱的上表面齐平
视线没有与温度计内液柱的上表面齐平
.(3)往烧杯上方加一纸盖,每隔1min记录温度计示数,直到水沸腾一段时间后停止读数,由表可知水的沸点为
98
98
℃,根据表中数据,在上图中画出水温随时间变化的图象;(4)在第6分钟后,
需要
需要
选填“需要”、“不需要”)吸热;(5)给半杯水加热,水的温度与时间的关系图象如图3中a所示,若其他条件不变,给一整杯水加热,则水的温度与时间的关系图象正确的是
c
c
选填“a”“b”“c”“d”);(6)某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况,如图4,其中
(1)
(1)
沸腾时的情况.(7)在同一实验室里,三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃;有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差,请你设计一个简单的方法验证这一猜想:
将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中(继续加热),观察三支温度计的读数是否一致
将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中(继续加热),观察三支温度计的读数是否一致
.