摘要:23.在探究物质比热容的实验中.我们得到了两个实验结论: 不同质量的同种物质.吸收相同的热量.它们升高的温度 . 相同质量的不同物质.吸收相同的热量.它们升高的温度 . 实验中我们采用的方法是:在探究有多个变化因素的问题时.只让其中一个因素发生变化.保持其它因素不变.这种方法叫 .这种研究方法在物理学习中经常用到.例如 .
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12、在探究物质比热容的实验中,我们得到了两个实验结论:
不同质量的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
相同质量的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
实验中我们采用的方法是:在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其他因素不变.这种方法叫
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不同质量的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
不同
.相同质量的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
不同
.实验中我们采用的方法是:在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其他因素不变.这种方法叫
控制变量法
.这种研究方法在物理学习中经常用到,例如示例:探究影响蒸发快慢因素(合理即可)
.23、在探究物质比热容的实验中,我们得到了两个实验结论:
不同质量的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
相同质量的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
实验中我们采用的方法是:在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变.这种方法叫
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不同质量的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
不同
.相同质量的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
不同
.实验中我们采用的方法是:在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变.这种方法叫
控制变量法
.这种研究方法在物理学习中经常用到,例如探究欧姆定律
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