摘要:3 2300 O.2
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(2009?上海模拟)在学习压强概念后,晓红知道了固体由于爱到重力的作用会对支撑面产生压强,由此提出问题:液体也受重力的作用,它所产生压强的特点与固体相同吗?

(1)如图1所示,晓红分别将质量相等水和冰块放入两个相同的塑料袋中,观察到水和冰块对塑料袋的作用现象不同,她认为产生原因是液体具有
(2)晓红继续研究液体压强的特点,利用一支两端开口的玻璃管、水和烧杯等器材进行了实验.她先在玻璃管的一端扎上橡皮薄膜,然后将有薄膜的一端浸入水中,研究过程如图2所示.根据实验现象,她进行了合理的假设.你认为晓红的假设是:
(3)为了验证假设,晓红接着将玻璃筒分别浸入甲、乙、丙三种不同液体的不同深度处进行研究.她在玻璃筒中加入适量的水,使橡皮薄膜在液体的不同深度处都能保持平整,如图3所示.她通过测量玻璃筒所加入水的质量,再设法求得橡皮薄膜所受的液体压强,并将实验有关数据分别:液体甲密度为0.8×103千克/米3,液体乙密度为1.O×103千克/米3,液体丙密度为1.2×103千克/米3
①分折比较实验序号1与2与3(或4与5与6,或7与8与9)的数据及相关条件,可得到的初步结论是:
②分析比较实验序号
③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,并归纳出结论:
(a)分析比较
(b)分析比较
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(1)如图1所示,晓红分别将质量相等水和冰块放入两个相同的塑料袋中,观察到水和冰块对塑料袋的作用现象不同,她认为产生原因是液体具有
流动性
流动性
.(2)晓红继续研究液体压强的特点,利用一支两端开口的玻璃管、水和烧杯等器材进行了实验.她先在玻璃管的一端扎上橡皮薄膜,然后将有薄膜的一端浸入水中,研究过程如图2所示.根据实验现象,她进行了合理的假设.你认为晓红的假设是:
同种液体内部的压强随深度的增大而增大
同种液体内部的压强随深度的增大而增大
.(3)为了验证假设,晓红接着将玻璃筒分别浸入甲、乙、丙三种不同液体的不同深度处进行研究.她在玻璃筒中加入适量的水,使橡皮薄膜在液体的不同深度处都能保持平整,如图3所示.她通过测量玻璃筒所加入水的质量,再设法求得橡皮薄膜所受的液体压强,并将实验有关数据分别:液体甲密度为0.8×103千克/米3,液体乙密度为1.O×103千克/米3,液体丙密度为1.2×103千克/米3
| 实验 序号 |
深度 (厘米) |
压强 (帕) |
| 1 | 37.5 | 3.O×103 |
| 2 | 45 | 3.6×103 |
| 3 | 67.5 | 5.4×103 |
| 实验 序号 |
深度 (厘米) |
压强 (帕) |
| 4 | 30 | 3.O×103 |
| 5 | 36 | 3.6×103 |
| 6 | 54 | 5.4×103 |
| 实验 序号 |
深度 (厘米) |
压强 (帕) |
| 7 | 25 | 3.O×103 |
| 8 | 30 | 3.6×103 |
| 9 | 45 | 5.4×103 |
同种液体内部,液体的压强与深度成正比
同种液体内部,液体的压强与深度成正比
.②分析比较实验序号
2与9或4与8
2与9或4与8
的数据及相关条件,可得出的初步结论是:深度相同,不同液体内部,液体密度越大,该处液体的压强也越大.③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,并归纳出结论:
(a)分析比较
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液体的密度与所处深度的乘积相同,液体内部压强相同
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液体的密度与所处深度的乘积相同,液体内部压强相同
;(b)分析比较
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液体的密度与所处深度的乘积越大,液体内部压强越大
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液体的密度与所处深度的乘积越大,液体内部压强越大
.如图1所示是小明探究小灯泡电阻所用的器材,已知小灯泡的正常发光时的电压为3.8V.
(1)请你用笔画线代替导线,将实物图连接完整.要求:使滑动变阻器的滑片向右移动时变阻器的阻值变大,连线不能交叉.
(2)闭合开关前,滑片P应移到
(3)小明在实验过程中不小心漏填了一个电流数据,请你把图2所示的读数填人表1的空格中.
(4)小明仔细分析实验数据,对比得出的几个电阻值,发现每次测量结果都有较大差异,你认为产生这种差异的主要原因是
(5)小明用完全相同的器材做进一步探究时,发现分别用如图3甲、乙所示的两个电路测出的小灯泡的电阻也有差异,你认为产生这种差异的主要原因是
(6)若实验中所用器材良好,但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动,而电压表的示数较大,则电路中发生故障的原因是
(7)若用以上的器材是否可以测量小电灯的额定功率呢?如果可以的话,在这个活动中滑动变阻器的作用是什么呢?
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(1)请你用笔画线代替导线,将实物图连接完整.要求:使滑动变阻器的滑片向右移动时变阻器的阻值变大,连线不能交叉.
(2)闭合开关前,滑片P应移到
B
B
端(填A或B).(3)小明在实验过程中不小心漏填了一个电流数据,请你把图2所示的读数填人表1的空格中.
| 实验次数 | 电压/V | 电流/A |
| 1 | 3.5 | O.28 |
| 2 | 2.5 | 0.24 0.24 |
| 3 | 1.5 | O.18 |
小灯泡的电阻随温度的升高而增大
小灯泡的电阻随温度的升高而增大
.(5)小明用完全相同的器材做进一步探究时,发现分别用如图3甲、乙所示的两个电路测出的小灯泡的电阻也有差异,你认为产生这种差异的主要原因是
图甲中电流表测的是通过小灯泡和电压表的总电流,使电阻的测量值偏小.图乙中的电压表测的是小灯泡和电流表的总电压,使电阻的测量值偏大
图甲中电流表测的是通过小灯泡和电压表的总电流,使电阻的测量值偏小.图乙中的电压表测的是小灯泡和电流表的总电压,使电阻的测量值偏大
.(6)若实验中所用器材良好,但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动,而电压表的示数较大,则电路中发生故障的原因是
灯泡断路
灯泡断路
.(7)若用以上的器材是否可以测量小电灯的额定功率呢?如果可以的话,在这个活动中滑动变阻器的作用是什么呢?
移动滑片使灯泡两端电压达到额定电压
移动滑片使灯泡两端电压达到额定电压
.表1:甲同学测得的实验数据
| 实验序号 | A1表示数 (安) |
A2表示数 (安) |
V1表示数 (伏) |
V2表示数 (伏) |
| 1 | O.14 | 0.85 | 2.1 | 3.5 |
| 2 | O.24 | O.72 | 2.4 | 4.8 |
| 3 | O.34 | 0.69 | 1.7 | 5.1 |
| 4 | O.48 | O.72 | O |
| 实验序号 | A1表示数 (安) |
A2表示数 (安) |
V1表示数 (伏) |
V2表示数 (伏) |
| 5 | O.11 | O.83 | 1.65 | 3.7 |
| 6 | O.17 | O.69 | 1.70 | 5.1 |
| 7 | 0.23 | O.62 | 1.15 | 5.8 |
| 8 | 0.30 | 0.60 | O | 6.0 |
(1)根据表1中的实验数据.请通过比较、分析说明甲同学进行实验时.滑片P的移动方向(用a-b或b-a表示)
(2)根据表1中的实验数据,请通过分析、归纳完成表1中“V2表示数”下的空格.
(3)根据表1、表2中的实验数据,请通过比较、分析来说明甲、乙两同学测得的实验数据变化规律不同的主要原因.
(4)丙同学为分析甲同学与乙同学所记录实验数据不同原因.他,用与甲同学实验时相同的器件,按图所示电路重新连接电路进行实验.测得各电表的示数如表3所示.当他把表3中实验数据与表1实验数据进行比较时.发现表1和表3中的实验数据完全不同.请你根据表1和表3中实验数据.分析说明丙同学的实验数据与甲同学实验数据不同的原因.
表3、丙同学测得的实验数据
| 实验序号 | A1表示数 (安) |
A2表示数 (安) |
V1表示数 (伏) |
V2表示数 (伏) |
| 9 | 0.34 | 0.34 | 5.1 | 8.5 |
| 10 | 0.40 | O.40 | 4.O | 8.0 |
| ll | 0.48 | 0.48 | 2.4 | 7.2 |
| 12 | 0.60 | 0.60 | O | 6.0 |
为了验证自己的猜想,她做了四次实验,如图所示(实验所用的每个滑轮重力相同).第1、2次实验是用甲滑轮组,第3次实验是用乙滑轮组,第4次实验是把第1次实验的滑轮组换了种绕法.实验数据如下表:
| 实验次数 | 钩码重力/N | 钩码匀速上升的距离/m | 绳子自由端的拉力F/N | 绳子自由端移动的距离/m | 机械效率/% |
| 1 | 2 | 0.1 | 1.2 | O.2 | 83.3 |
| 2 | 4 | 0.1 | 2.3 | 0.2 | 87.0 |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.4 | 71.4 |
| 4 | 2 | 0.1 | 0.8 | 0.3 |
(2)分析对比第2、3次实验数据,对猜想(2)可得结论:
(3)将第4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出,并在数据表中算出机械效率.
(4)对比第