摘要：改变教育理念.改进教学方法和教学模式.因材施教第一.从思想上认识到中学是学生打基础的时期.要充分发挥学生的个人潜能.帮助他们成为学习的主人.使他们得到全面.健康的发展.从教学模式.教学方法上加以改进.引导学生走出解题的困境.第二.改变观念.耐心帮助那些数学天分稍差的学生学好数学.因材施教.在教学方法上可采取谈话式.探究式.讲练结合.个案教学及多媒体辅助教学等方式.让学生有更多的机会参与数学学习.学生提出的疑问.及时给予答疑解惑.并加以肯定和鼓励.第三.老师教学的难点是教会那些学了还是不懂的学生!要适当降低要求.选一些他们自己能独立解答的题目.让他们也有能体验成功喜悦的机会.俗话说:要知道梨子的滋味就得亲口尝一尝.鼓励学生自己动手.积极主动地参与.思考.探索.用自己的爱心.细心.耐心树立他们的信心.激发他们学习数学的兴趣.
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2、①教育局督学组到学校检查工作，需在高三年级的学号为001--800的学生中抽调20人参加关于学校管理的综合座谈；
②该校高三年级这800名学生期中考试的数学成绩有160在120分以上（包括120分），480人在120以下90分以上（包括90分），其余的在90分以下，现欲从中抽出20人研讨进一步改进数学教和学的座谈；
③该校高三年级这800名学生参加2010年元旦聚会，要产生20名“幸运之星”．
以上三件事，合适的抽样方法依次为（ ）
②该校高三年级这800名学生期中考试的数学成绩有160在120分以上（包括120分），480人在120以下90分以上（包括90分），其余的在90分以下，现欲从中抽出20人研讨进一步改进数学教和学的座谈；
③该校高三年级这800名学生参加2010年元旦聚会，要产生20名“幸运之星”．
以上三件事，合适的抽样方法依次为（ ）
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①教育局督学组到学校检查工作，需在高三年级的学号为001·800的学生中抽调
人参加关于学校管理的综合座谈；②该校高三年级这
名
学生期中考试的数学成绩有160
在120分以上（包括
分），480人在120以下90分以上（包括90分），其余的在
分
以下，现欲从中抽出人研讨进一步改进数学教和学的座谈；③该校高三年级这800名学
生参加2010年元旦聚会，要产生20名“幸运之星”．以上三件事，合适的抽样方法依次（ ）
A．系统抽样，分层抽样，系统抽样
B．系统抽样，系统抽样，简单随机抽样
C．分层抽样，简单随机抽样，简单随机抽样
D．系统抽样，分层抽样，简单随机抽样
查看习题详情和答案>> ①教育局督学组到学校检查工作，需在高三年级的学号为001·800的学生中抽调
人参加关于学校管理的综合座谈；
②该校高三年级这
名学生期中考试的数学成绩有160在120分以上（包括
分），480人在120以下90分以上，其余的在
分以下，现欲从中抽出人研讨进一步改进数学教和学的座谈；
③该校高三年级这800名学生参加2010年元旦聚会，要产生20名“幸运之星”．
以上三件事，合适的抽样方法依次为 （ ）
A．系统抽样，分层抽样，系统抽样
B．系统抽样，系统抽样，简单随机抽样
C．分层抽样，简单随机抽样，简单随机抽样
D．系统抽样，分层抽样，简单随机抽样
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人参加关于学校管理的综合座谈；
名学生期中考试的数学成绩有160在120分以上（包括
分），480人在120以下90分以上，其余的在
分以下，现欲从中抽出