有供实验用的三组番茄。甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理，最后，这三组番茄出现什么结果？

（1）甲____________________________。

（2）乙____________________________。

（3）丙____________________________。

（4）甲、乙两组对比，说明____________________________。

（5）乙、丙两组对比，说明____________________________。为了验证这一结论，还应有的操作为_________，应出现的现象为____________________________。

（6）将甲和丙对照，得出的结论是_________。

（7）若番茄体细胞的染色体数为24，则上述三组实验结果的果实细胞内染色体数分别为____________________________。

有供实验用的三组番茄。甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理，最后，这三组番茄出现什么结果？

（1）甲____________________________。

（2）乙____________________________。

（3）丙____________________________。

（4）甲、乙两组对比，说明____________________________。

（5）乙、丙两组对比，说明____________________________。为了验证这一结论，还应有的操作为_________，应出现的现象为____________________________。

（6）将甲和丙对照，得出的结论是_________。

（7）若番茄体细胞的染色体数为24，则上述三组实验结果的果实细胞内染色体数分别为____________________________。

有供实验用的三组番茄。甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理，最后，这三组番茄出现什么结果？

（1）甲____________________________。

（2）乙____________________________。

（3）丙____________________________。

（4）甲、乙两组对比，说明____________________________。

（5）乙、丙两组对比，说明____________________________。为了验证这一结论，还应有的操作为_________，应出现的现象为____________________________。

（6）将甲和丙对照，得出的结论是_________。

（7）若番茄体细胞的染色体数为24，则上述三组实验结果的果实细胞内染色体数分别为____________________________。

【解析】本题考查的知识点是生长素能促进子房发育成果实，以及学生灵活运用知识的能力和根据实验寻找答案，根据题目需要设计实验步骤的逻辑思维能力。

雏菊（B. perennis）花型中大花与小花、花色中纯白与粉色、瓣型中重瓣与单瓣均是相对性状，由位于三对不同的染色体上的等位基因控制。园艺工作者选择三株具有不同的性状组合的雏菊杂交，甲的表现型为大花、粉色、单瓣，乙的表现型为小花、粉色、单瓣，丙的表现型为小花、纯白、单瓣，杂交结果如下表：

请根据表中的数据分析：

（1）三株雏菊的基因型分别为：甲　　　 、乙　　　　 、丙　　　 。

（2）在乙╳丙组合中出现一株大花型雏菊的可能是丙产生配子时的基因突变导致，也可能是乙自交导致。可以从该大花型雏菊自交后代中　　　 性状的表现判断，如果表现为　　　　 ，则原因可能是丙产生配子时的基因突变导致；如果表现为　　　　　　 ，则原因可能是乙自交导致。

（3）为获得大花、纯白、重瓣型的雏菊，从哪些杂交组合的F₁中选择个体自交产生的F₂中可得到？　　　　　　 ，其中目标性状组合在F₂中的比例最低的杂交组合是　　　 。如果用乙╳丙杂交组合的F₂获得，则需选F₁中性状表现为　　　　　　 的个体自交，理论上F₂中将出现　　　　　　 种表现型，符合要求的个体比例为　　　　 。（F₁中大花型个体不符合要求）

（4）实际工作中为了简便易行，对F₁自交的控制的方法正确的是（　 ）

A．将母本去雄后套袋处理，人工授粉后再套袋　　

B．对每朵花均作套袋处理

C．只对每植株作套袋处理　　　　　　　　　　　

D．只对不同杂交组合的F₁隔离种植

有供实验用的三组番茄。甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理，最后，这三组番茄出现什么结果？

（1）甲____________________________。

（2）乙____________________________。

（3）丙____________________________。

（4）甲、乙两组对比，说明____________________________。

（5）乙、丙两组对比，说明____________________________。为了验证这一结论，还应有的操作为_________，应出现的现象为____________________________。

（6）将甲和丙对照，得出的结论是_________。

（7）若番茄体细胞的染色体数为24，则上述三组实验结果的果实细胞内染色体数分别为____________________________。

【解析】本题考查的知识点是生长素能促进子房发育成果实，以及学生灵活运用知识的能力和根据实验寻找答案，根据题目需要设计实验步骤的逻辑思维能力。