摘要：1．在这里石块的作用是什么?试应用所学物理知识分析其中的道理.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_4456757[举报]
科技小组的同学想利用学到的浮力知识制作一个浮力秤．他们找来个瓶身为柱状体的空饮料瓶，剪掉瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖系上块质量适当的石块，然后将其倒置在水桶里，如图所示．使用时，只要把被测物体投人瓶中，从水面所对的刻度就可以直接读出被测物体的质量．（1）在这里石块的作用是什么？试应用所学物理知识分析其中的道理．
（2）这种浮力秤的质量刻度是均匀的吗？为什么？
科技小组的同学想利用学到的浮力知识制作一个浮力秤，他们找来一个瓶身为柱状体的空饮料瓶，剪掉瓶底，旋紧瓶盖， 在瓶盖处系上一块质量适当的石块，然后将其倒置在水桶里，如图所示．使用时，只要把被测物放入瓶中，从水面所对的刻度就可以直接读出被测物的质量．
（1）这种浮力秤的质量刻度是均匀的吗？为什么？
（2）经测量，该饮料瓶圆柱状部分的直径为8.0cm，当浮力秤 中不放被测物时，水面所对位置为零刻度，根据图中标明的长度值，试通过计算说明1、2、3、4各刻度线所对应的 质量值应分别标为多少克？（π取3.14，最后结果只保留整数部分）
（1）这种浮力秤的质量刻度是均匀的吗？为什么？
（2）经测量，该饮料瓶圆柱状部分的直径为8.0cm，当浮力秤 中不放被测物时，水面所对位置为零刻度，根据图中标明的长度值，试通过计算说明1、2、3、4各刻度线所对应的 质量值应分别标为多少克？（π取3.14，最后结果只保留整数部分）
科技小组的同学想利用学到的浮力知识制作一个浮力秤．他们找来一个瓶身为柱状体的空饮料瓶，剪掉瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖系系一块质量适当的石块，然后将其倒置在水桶里，如图 所示．使用时，只要把被测物体投入瓶中，从水面所对的刻度就可以直接读出被测物体的质量． a．在这里石块的作用是什么？试应用所学物理知识分析其中的道理．
b．这种浮力秤的质量刻度是均匀的吗？为什么？
c．经测量，该饮料瓶圆柱状部分的直径为8.0cm，当浮力秤中不放被测物体时，水面所对位置为零刻度（如图 8 所示）．请根据图中标明的长度值，通过计算，在1、2、3、4 各刻度线右侧给浮力秤标明对应的质量值．（π取3.1，最后结果只保留整数）
科技小组的同学想利用学到的浮力知识制作一个浮力秤．他们找来一个瓶身为柱状体的空饮料瓶，剪掉瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖系系一块质量适当的石块，然后将其倒置在水桶里，如图 所示．使用时，只要把被测物体投入瓶中，从水面所对的刻度就可以直接读出被测物体的质量．
a．在这里石块的作用是什么？试应用所学物理知识分析其中的道理．
b．这种浮力秤的质量刻度是均匀的吗？为什么？
c．经测量，该饮料瓶圆柱状部分的直径为8.0cm，当浮力秤中不放被测物体时，水面所对位置为零刻度（如图 8 所示）．请根据图中标明的长度值，通过计算，在1、2、3、4 各刻度线右侧给浮力秤标明对应的质量值．（π取3.1，最后结果只保留整数）
查看习题详情和答案>>
科技小组的同学想利用学到的浮力知识制作一个浮力秤．他们找来一个瓶身为柱状体的空饮料瓶，剪掉瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖系系一块质量适当的石块，然后将其倒置在水桶里，如图 所示．使用时，只要把被测物体投入瓶中，从水面所对的刻度就可以直接读出被测物体的质量．
a．在这里石块的作用是什么？试应用所学物理知识分析其中的道理．
b．这种浮力秤的质量刻度是均匀的吗？为什么？
c．经测量，该饮料瓶圆柱状部分的直径为8.0cm，当浮力秤中不放被测物体时，水面所对位置为零刻度（如图 8 所示）．请根据图中标明的长度值，通过计算，在1、2、3、4 各刻度线右侧给浮力秤标明对应的质量值．（π取3.1，最后结果只保留整数）
查看习题详情和答案>>
a．在这里石块的作用是什么？试应用所学物理知识分析其中的道理．
b．这种浮力秤的质量刻度是均匀的吗？为什么？
c．经测量，该饮料瓶圆柱状部分的直径为8.0cm，当浮力秤中不放被测物体时，水面所对位置为零刻度（如图 8 所示）．请根据图中标明的长度值，通过计算，在1、2、3、4 各刻度线右侧给浮力秤标明对应的质量值．（π取3.1，最后结果只保留整数）
查看习题详情和答案>>