摘要：本节课是新课程改革下的一堂新课.在课堂教学中.进行了大量学生实验.真正把实验的主动权交给学生.引导学生发现新问题.设计新实验.解决新问题.将探索引向深入.使学生整体把握本节主要内容.有利于掌握新知识. 同时.也锻炼了学生的思维想象能力.合作能力以及在科学探索中最为重要的动手能力.做学结合.学以致用.两者相互促进.
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超临界流体是物质介于气态和液态之间的一种新的状态．目前应用最广的是超临界二氧化碳，在化学工业上可取代氟利昂等溶剂、发泡剂．下列有关超临界二氧化碳的说法中错误的是 | |
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A． |
超临界二氧化碳是新合成的一种物质 |
B． |
超临界二氧化碳由CO2分子构成 |
C． |
用超临界二氧化碳溶解物质后，可在常温常压下使二氧化碳挥发除去 |
D． |
用超临界二氧化碳代替氟利昂可减轻对臭氧层的破坏 |
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超临界液体是物质介于气态和液态之间的一种新的状态．目前应用最广的是超临界二氧化碳，在化学工业中可取代氟利昂等溶剂、发泡剂．下列有关超临界二氧化碳的说法中错误的是 | |
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A． |
超临界二氧化碳是新合成的一种物质 |
B． |
超临界二氧化碳由CO2分子组成 |
C． |
用超临界二氧化碳溶解物质后，可在常温常压使二氧化碳挥发将其除去 |
D． |
用超临界二氧化碳代替氟利昂可减轻对臭氧层的破坏 |