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立竿测影是测算正午太阳高度的简易方法，我国许多中学兴趣小组都开展过此项活动。甲图表示测量的方法，乙图为兴趣小组绘制的正午竿影长度变化图，图中的数字编号分别代表二分二至时刻的竿影长度。读图回答下列问题：（7分）
1．根据甲图所示，图中代表所测太阳高度角的字母是________。
2． 该地从春分日到秋分日的正午竿影长度变化情况是________________________，对应的正午太阳高度的变化是 （ ）
A．逐日变大 B．先变大，后变小 C．先变小，后变大 D．逐日变小
3．该地理实验的开展，除了需要竹竿外，还需要准备的器材有_____________（举一个）。
4．如果上海（121°E）的中学生要开展立竿测影求正午太阳高度的活动，则记录竿影长度的时刻应该是北京时间________________。
5．根据乙图判断，测量上述数据的学校位于 （ ）
A．北回归线与赤道之间 B．南回归线与赤道之间
C．北回归线以北 D．不能判断
6．已知竹竿的长度为2米，插入泥土中20厘米。测得①时的竿影长度为1．8米，则学校所在的纬度是________________。
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立竿测影是测算正午太阳高度的简易方法，我国许多中学兴趣小组都开展过此项活动。甲图表示测量的方法，乙图为兴趣小组绘制的正午竿影长度变化图，图中的数字编号分别代表二分二至时刻的竿影长度。读图回答下列问题：（7分）
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1．根据甲图所示，图中代表所测太阳高度角的字母是________。
2． 该地从春分日到秋分日的正午竿影长度变化情况是________________________，对应的正午太阳高度的变化是（ ）
A．逐日变大 B．先变大，后变小 C．先变小，后变大 D．逐日变小
3．该地理实验的开展，除了需要竹竿外，还需要准备的器材有_____________（举一个）。
4．如果上海（121°E）的中学生要开展立竿测影求正午太阳高度的活动，则记录竿影长度的时刻应该是北京时间________________。
5．根据乙图判断，测量上述数据的学校位于（ ）
A．北回归线与赤道之间 B．南回归线与赤道之间
C．北回归线以北 D．不能判断
6．已知竹竿的长度为2米，插入泥土中20厘米。测得①时的竿影长度为1．8米，则学校所在的纬度是________________。
查看习题详情和答案>>我国某校地理课堂在教授了“正午太阳高度变化”一节的知识后，组织了学生在野外平地上用立杆测影的方法测算正午太阳高度的探究性学习，下图为某班课后一年内通过所测绘制的正午杆影长度变化图（图中四点分别表示二分二至日的杆影长度）。读图回答问题。
（1）图中最能反映夏至日正午杆影长度的点是 。
（2）由图可知，该地从春分日至秋分日的正午太阳高度的变化规律是 。
（3）如果在北京时间14时测得该地的杆影为一天中最短，那么关于下列该学校所在地的地理情况说法正确的是 。
A．该地是我国西气东输工程的起点地 B．该地是我国水土流失最为严重的地区
C．该地是我国的五大棉花产地之一 D．该地洪涝、干旱、台风等自然灾害严重
（4）根据图中的信息可知，该学校不可能位于 。
A．昆明 B．长沙 C．海口 D．台北
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（12分）我国某学校地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法测算正午太阳高度。如图甲，垂直竖立一根2米长的竿OP，正午时测得竿影长OP′，可以通过tanα=OP/ OP′算出正午太阳高度α。图乙为该小组绘制的二分二至日期间的竿影长度变化图。据此完成下列问题。
（1）乙图中的数码代号①②③④分别表示二分二至日测得的竿影长度。其中反映北半球夏至日（6月22日）正午竿影长度的数码代号是 。由②点至④点期间，竿影长度的变化是变 （长、短），正午太阳高度α的变化是变 （大、小）。（6分）
（2）若我国某学校位于111°E，则该校学生某日测得正午竿影长度的时刻，与同一天上海某校（121°E）测得正午竿影长度的时刻相比，要晚 分钟（测量时刻均就北京时间而言）。（2分）
（3）由乙图可知，竿影均朝正北方向，由此可推断该学校位于（2分）（ ）
A.南回归线以南
B.南回归线与赤道之间
C.北回归线与赤道之间
D.北回归线以北
（4）若北半球的两地，在春分日测得A地正午竿影长度为2米，测得B地正午竿影长度为3米，据图推断，纬度较高的是 （A、B）地。（2分）
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