摘要:26.为了探究压力产生的形变效果与哪些因素有关.甲.乙.丙三位同学分别选用若干实心长方体和正方体以不同方式放在同一水平沙面上进行实验.并分别将实验测得的数据和物体在沙中的下陷深度记录在下面三张表中.甲同学将同一长方体平放.侧放.竖放在同一水平沙面上,乙同学将三块不同的正方体放在同一水平沙面上,丙同学将同一长方体分别叠放在三块正方体上方.然后放在同一水平沙面上. 表一 表二 实验 序号 压力 (牛) 受力面积 (厘米2) 下陷深度 实验 序号 压力 (牛) 受力面积 (厘米2) 下陷深度 1 10 2 1.00 4 6 5 0.20 2 10 4 0.50 5 12 10 0.20 3 10 8 0.25 6 24 20 0.20 表三 实验 序号 压力 (牛) 受力面积 (厘米2) 下陷深度 7 16 5 0.65 8 22 10 0.45 9 34 20 0.35 (1)三位同学在实验中是通过比较 知道压力产生形变效果是否显著的. (2)三位同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得出的结论是: 甲:当压力相同时.受力面积越大.压力产生的形变效果越不显著. 乙:受力面积增大时.压力产生的形变效果相同.所以压力产生的形变效果与受力面积大小无关. 丙:无论压力是否变大.只要受力面积越大.压力产生的形变效果就越不显著. 请判断.甲同学的结论是 .乙同学的结论是 .丙同学的结论是 .(均选填“错误的 .“不完整的 或“正确的 ) (3)乙.丙同学在观察了表二.表三中的实验序号4与7的数据及观察到的实验现象后.可得出的结论是: . (4)请进一步综合分析三张表格中的实验数据及观察到的现象可得到的结论是:当 .压力产生的形变效果就越显著 2008学年第二学期普陀区初三理化质量调研 物理部分答案及评分标准
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为了探究压力产生的形变效果与哪些因素有关,甲、乙、丙三位同学分别选用若干实心长方体和正方体以不同方式放在同一水平沙面上进行实验,并分别将实验测得的数据和物体在沙中的下陷深度记录在下面三张表中.甲同学将同一长方体平放、侧放、竖放在同一水平沙面上(数据见表一);乙同学将三块不同的正方体放在同一水平沙面上(数据见表二);丙同学将同一长方体分别叠放在三块正方体上方,然后放在同一水平沙面上(见表三).
表一 表二
| 实验 序号 | 压力 (牛) | 受力面积 (厘米2) | 下陷深度 (厘米) | 实验 序号 | 压力 (牛) | 受力面积 (厘米2) | 下陷深度 (厘米) | |
| 1 | 10 | 2 | 1.00 | 4 | 6 | 5 | 0.20 | |
| 2 | 10 | 4 | 0.50 | 5 | 12 | 10 | 0.20 | |
| 3 | 10 | 8 | 0.25 | 6 | 24 | 20 | 0.20 |
| 实验 序号 | 压力 (牛) | 受力面积 (厘米2) | 下陷深度 (厘米) | |||||
| 7 | 16 | 5 | 0.65 | |||||
| 8 | 22 | 10 | 0.45 | |||||
| 9 | 34 | 20 | 0.35 |
(2)三位同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得出的结论是:
甲:当压力相同时,受力面积越大,压力产生的形变效果越不显著.
乙:受力面积增大时,压力产生的形变效果相同,所以压力产生的形变效果与受力面积大小无关.
丙:无论压力是否变大,只要受力面积越大,压力产生的形变效果就越不显著.
请判断,甲同学的结论是________,乙同学的结论是________,丙同学的结论是________.(均选填“错误的”、“不完整的”或“正确的”)
(3)乙、丙同学在观察了表二、表三中的实验序号4与7(或5与8,或6与9)的数据及观察到的实验现象后,可得出的结论是:________.
(4)请进一步综合分析三张表格中的实验数据及观察到的现象可得到的结论是:当________,压力产生的形变效果就越显著. 查看习题详情和答案>>
为了探究压力产生的形变效果与哪些因素有关,甲、乙、丙三位同学分别选用若干实心长方体和正方体以不同方式放在同一水平沙面上进行实验,并分别将实验测得的数据和物体在沙中的下陷深度记录在下面三张表中.甲同学将同一长方体平放、侧放、竖放在同一水平沙面上(数据见表一);乙同学将三块不同的正方体放在同一水平沙面上(数据见表二);丙同学将同一长方体分别叠放在三块正方体上方,然后放在同一水平沙面上(见表三).
表一 表二
表三
(1)三位同学在实验中是通过比较______知道压力产生形变效果是否显著的.
(2)三位同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得出的结论是:
甲:当压力相同时,受力面积越大,压力产生的形变效果越不显著.
乙:受力面积增大时,压力产生的形变效果相同,所以压力产生的形变效果与受力面积大小无关.
丙:无论压力是否变大,只要受力面积越大,压力产生的形变效果就越不显著.
请判断,甲同学的结论是______,乙同学的结论是______,丙同学的结论是______.(均选填“错误的”、“不完整的”或“正确的”)
(3)乙、丙同学在观察了表二、表三中的实验序号4与7(或5与8,或6与9)的数据及观察到的实验现象后,可得出的结论是:______.
(4)请进一步综合分析三张表格中的实验数据及观察到的现象可得到的结论是:当______,压力产生的形变效果就越显著.
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表一 表二
| 实验 序号 | 压力 (牛) | 受力面积 (厘米2) | 下陷深度 (厘米) | 实验 序号 | 压力 (牛) | 受力面积 (厘米2) | 下陷深度 (厘米) | |
| 1 | 10 | 2 | 1.00 | 4 | 6 | 5 | 0.20 | |
| 2 | 10 | 4 | 0.50 | 5 | 12 | 10 | 0.20 | |
| 3 | 10 | 8 | 0.25 | 6 | 24 | 20 | 0.20 |
| 实验 序号 | 压力 (牛) | 受力面积 (厘米2) | 下陷深度 (厘米) | |||||
| 7 | 16 | 5 | 0.65 | |||||
| 8 | 22 | 10 | 0.45 | |||||
| 9 | 34 | 20 | 0.35 |
(2)三位同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得出的结论是:
甲:当压力相同时,受力面积越大,压力产生的形变效果越不显著.
乙:受力面积增大时,压力产生的形变效果相同,所以压力产生的形变效果与受力面积大小无关.
丙:无论压力是否变大,只要受力面积越大,压力产生的形变效果就越不显著.
请判断,甲同学的结论是______,乙同学的结论是______,丙同学的结论是______.(均选填“错误的”、“不完整的”或“正确的”)
(3)乙、丙同学在观察了表二、表三中的实验序号4与7(或5与8,或6与9)的数据及观察到的实验现象后,可得出的结论是:______.
(4)请进一步综合分析三张表格中的实验数据及观察到的现象可得到的结论是:当______,压力产生的形变效果就越显著.
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为了探究压力产生的形变效果与哪些因素有关,甲、乙、丙三位同学分别选用若干实心长方体和正方体以不同方式放在同一水平沙面上进行实验,并分别将实验测得的数据和物体在沙中的下陷深度记录在下面三张表中.甲同学将同一长方体平放、侧放、竖放在同一水平沙面上(数据见表一);乙同学将三块不同的正方体放在同一水平沙面上(数据见表二);丙同学将同一长方体分别叠放在三块正方体上方,然后放在同一水平沙面上(见表三).
表一 表二
表三
(1)三位同学在实验中是通过比较______知道压力产生形变效果是否显著的.
(2)三位同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得出的结论是:
甲:当压力相同时,受力面积越大,压力产生的形变效果越不显著.
乙:受力面积增大时,压力产生的形变效果相同,所以压力产生的形变效果与受力面积大小无关.
丙:无论压力是否变大,只要受力面积越大,压力产生的形变效果就越不显著.
请判断,甲同学的结论是______,乙同学的结论是______,丙同学的结论是______.(均选填“错误的”、“不完整的”或“正确的”)
(3)乙、丙同学在观察了表二、表三中的实验序号4与7(或5与8,或6与9)的数据及观察到的实验现象后,可得出的结论是:______.
(4)请进一步综合分析三张表格中的实验数据及观察到的现象可得到的结论是:当______,压力产生的形变效果就越显著.
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表一 表二
| 实验 序号 | 压力 (牛) | 受力面积 (厘米2) | 下陷深度 (厘米) | 实验 序号 | 压力 (牛) | 受力面积 (厘米2) | 下陷深度 (厘米) | |
| 1 | 10 | 2 | 1.00 | 4 | 6 | 5 | 0.20 | |
| 2 | 10 | 4 | 0.50 | 5 | 12 | 10 | 0.20 | |
| 3 | 10 | 8 | 0.25 | 6 | 24 | 20 | 0.20 |
| 实验 序号 | 压力 (牛) | 受力面积 (厘米2) | 下陷深度 (厘米) | |||||
| 7 | 16 | 5 | 0.65 | |||||
| 8 | 22 | 10 | 0.45 | |||||
| 9 | 34 | 20 | 0.35 |
(2)三位同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得出的结论是:
甲:当压力相同时,受力面积越大,压力产生的形变效果越不显著.
乙:受力面积增大时,压力产生的形变效果相同,所以压力产生的形变效果与受力面积大小无关.
丙:无论压力是否变大,只要受力面积越大,压力产生的形变效果就越不显著.
请判断,甲同学的结论是______,乙同学的结论是______,丙同学的结论是______.(均选填“错误的”、“不完整的”或“正确的”)
(3)乙、丙同学在观察了表二、表三中的实验序号4与7(或5与8,或6与9)的数据及观察到的实验现象后,可得出的结论是:______.
(4)请进一步综合分析三张表格中的实验数据及观察到的现象可得到的结论是:当______,压力产生的形变效果就越显著.
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(2010?普陀区模拟)为了探究压力产生的形变效果与哪些因素有关,甲、乙、丙三位同学分别选用若干实心长方体和正方体以不同方式放在同一水平沙面上进行实验,并分别将实验测得的数据和物体在沙中的下陷深度记录在下面三张表中.甲同学将同一长方体平放、侧放、竖放在同一水平沙面上(数据见表一);乙同学将三块不同的正方体放在同一水平沙面上(数据见表二);丙同学将同一长方体分别叠放在三块正方体上方,然后放在同一水平沙面上(见表三).
表一 表二
表三
(1)三位同学在实验中是通过比较
(2)三位同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得出的结论是:
甲:当压力相同时,受力面积越大,压力产生的形变效果越不显著.
乙:受力面积增大时,压力产生的形变效果相同,所以压力产生的形变效果与受力面积大小无关.
丙:无论压力是否变大,只要受力面积越大,压力产生的形变效果就越不显著.
请判断,甲同学的结论是
(3)乙、丙同学在观察了表二、表三中的实验序号4与7(或5与8,或6与9)的数据及观察到的实验现象后,可得出的结论是:
(4)请进一步综合分析三张表格中的实验数据及观察到的现象可得到的结论是:当
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表一 表二
| 实验 序号 |
压力 (牛) |
受力面积 (厘米2) |
下陷深度 (厘米) |
实验 序号 |
压力 (牛) |
受力面积 (厘米2) |
下陷深度 (厘米) | |
| 1 | 10 | 2 | 1.00 | 4 | 6 | 5 | 0.20 | |
| 2 | 10 | 4 | 0.50 | 5 | 12 | 10 | 0.20 | |
| 3 | 10 | 8 | 0.25 | 6 | 24 | 20 | 0.20 |
| 实验 序号 |
压力 (牛) |
受力面积 (厘米2) |
下陷深度 (厘米) |
|||||
| 7 | 16 | 5 | 0.65 | |||||
| 8 | 22 | 10 | 0.45 | |||||
| 9 | 34 | 20 | 0.35 |
物体在沙中下陷的程度
物体在沙中下陷的程度
知道压力产生形变效果是否显著的.(2)三位同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得出的结论是:
甲:当压力相同时,受力面积越大,压力产生的形变效果越不显著.
乙:受力面积增大时,压力产生的形变效果相同,所以压力产生的形变效果与受力面积大小无关.
丙:无论压力是否变大,只要受力面积越大,压力产生的形变效果就越不显著.
请判断,甲同学的结论是
正确的
正确的
,乙同学的结论是错误的
错误的
,丙同学的结论是错误的
错误的
.(均选填“错误的”、“不完整的”或“正确的”)(3)乙、丙同学在观察了表二、表三中的实验序号4与7(或5与8,或6与9)的数据及观察到的实验现象后,可得出的结论是:
受力面积相同,压力越大,压力产生的形变效果越显著
受力面积相同,压力越大,压力产生的形变效果越显著
.(4)请进一步综合分析三张表格中的实验数据及观察到的现象可得到的结论是:当
压力和受力面积的比值越大时
压力和受力面积的比值越大时
,压力产生的形变效果就越显著.(1)当压力相同时,
受力面积越小
受力面积越小
,压力作用的效果越明显.(2)当受力面积相同时,
压力越大
压力越大
,压力作用的效果越明显.(3)王峰同学在生活中还发现,当手指被质量较大的石块压住时会很疼,而被质量小的木块压住一点感觉也没有,于是他提出:压力的作用效果可能与质量的大小有关.你认为王峰的猜想合理吗?
不合理
不合理
(选填“合理”或“不合理”),理由是疼是压力的作用效果,它只能由力产生,而与质量无关
疼是压力的作用效果,它只能由力产生,而与质量无关
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