摘要：针对如图所示的情景.下列说法正确的是 A．甲:从光滑的滑梯上滑下时.小孩的动能转化为势能 B．乙:对拉力器的作用力能使弹簧伸长.说明力能使物体发生形变 C．丙:往纸条上吹气.发现纸条会上升.是因为纸条受到的重力减小了 D．丁:在水平面上匀速推动箱子时.箱子受到的水平推力大于摩擦力 答案:B 学在运动场上看到的一些场景.他运用学过的物理知识进行分析.下列分析正确的是 A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来.是因为足球没有受到力的作用 B．张红同学百米冲线后没有立即停下来.是因为受到惯性的作用 C．张彦同学在做引体向上.当他在单杠上静止不动时.他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力 D．李宁同学正在跳高.当他腾跃到最高点时.势能最大 答案:D . 生活中许多看似不同的现象.往往有着内在的联系.蕴含着相同的科学知识.请以下列事例中的两个为一组.找出它们共同的科学知识: ① 汽车刹车后慢慢停下来 ② 用手把飞来的排球扣出去.手感到痛 ③ 箭射出后.能在空中继续飞行 ④ 用力提起一桶水.感到手臂被向下拉 事 例 共同揭示的科学知识 例一 ①和② 力可以改变物体的运动状态 例二 答案: 1和2.1和3.2和3 惯性(或2和4 力的作用是是相互的) 11．在学习运动和力的关系时,小明和小华提出下面的观点.请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验.说明他们的观点是不正确的. (1)写出你选用的物品或实验器材∶ (2)简述实验方法及实验现象∶ 答案: 例(1)小车.长木板 (2)用力推着小车在水平放置的长木板上运动.撤销推力.小车继续在木板上运动 在倒置的漏斗里放一个乒乓球.从漏斗口向下 用力吹气.乒乓球将悬浮在漏斗里.请你画出此时乒乓球受力的示意图. 答案:

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