实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气（如图1装置A），也可以用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气（如图1装置B）．

（1）写出装置B中制取氧气的反应式：．
（2）用装置A制氧气时，加入药品前，应先检验装置的，排水法集完氧气后，为了防止，先，再．
（3）从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异：

	装置A	装置B
反应物状态	固体 固体	固体、液体 固体、液体
反应条件	加热 加热	不需加热 不需加热

（4）用装置B制得的氧气带有少量水蒸汽，可用浓硫酸除去水蒸气，请在图2中添上带橡皮塞的玻璃导管，完成除去水蒸气的实验装置图．
（5）图2中收集氧气的方法为．可用放在集气瓶口检验氧气是否收集满．这是利用了氧气的、的性质．

（1）实验室常用下图A与B装置支取气体，回答下列问题：
①玻璃仪器a、b、c的名称分别是，，；
②小高制取二氧化碳气体，应选择图中的装置（填字母），使用的药品是和，写出该反应的化学方程式．
③小明要用A装置制取干燥的气体，则瓶（1）应盛放（填序号）
A氢氧化钠溶液   B浓盐酸   C浓硫酸
④写出用B装置制取气体的一个化学方程式．
⑤A装置气密性的检验：分别加水浸没集气瓶2中导管的末端和锥形瓶中长颈漏斗的末端，然后用热毛巾捂住洗气瓶1，若集气瓶2中和锥形瓶内，则该装置漏气．
（2）某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
废液中的溶质是什么物质？
小红认为废液中的溶质只有CaCl₂．你认为还可能含有的物质是．（填化学式）．
CaCl₂溶液呈中性．
实验与设计：（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
（2）你认为小红的实验（填“能”或“不能”）证明他的猜想是正确的，理由是．
（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，当加入该试剂时观察到的现象是．
拓展应用：（1）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl₂溶液，应向废液中加入过量的，反应完全后过滤．
（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是．（写一条）

燃烧法是一种常用于确定有机物元素组成的实验方法．请完成以下问题：
定性实验：
（1）甲烷的化学式是．
（2）请写出通过甲烷燃烧确定其组成元素的实验方法：
定量实验：
某有机食品保鲜袋除含有碳元素和氢元素外，可能含有氧元素．为确定该保鲜袋是否含有氧元素，进行如下实验探究．
实验过程：
①按图示连接好仪器并检验该装置气密性
②称取1.4g该保鲜袋样品，剪碎后放在硬质玻璃试管中．
③用天平称得装置A的质量为82.0g；装置B的质量为85.0g
④持续通入纯O₂，点燃酒精灯，直至保鲜袋样品完全燃烧
⑤实验结束，待冷却后，再次用天平称得装置A的质量为83.8g，装置B的质量为89.4g
请回答：
（1）查得资料：白色的无水硫酸铜易吸水，吸水后呈蓝色．根据实验后装置A中固体变蓝的现象说明该保鲜袋含有元素．
（2）根据质量守恒定律，装置B在反应后增加的质量等于1.4g样品完全燃烧后生成的（填化学式）的质量．
（3）通过计算可得，样品中碳元素的质量为；氢元素的质量为．
（4）结论：该保鲜袋样品（填“含有”或“不含有”）氧元素．
（5）若无装置C，则实验测得样品中碳元素的质量会（填“偏大”“偏小”或“无影响”）

现有下列初中化学常用仪器，请完成以下各题：

（1）写出仪器的名称：A   B．
（2）某碳酸钠固体中混有少量碳酸钙，为除去杂质碳酸钙进行了如下操作：
①将固体倒入烧杯加水溶解时，还需用到玻璃棒，其作用是．
②将烧杯中的溶液进行过滤时，除玻璃仪器外，还需提供滤纸和另一种仪器是．
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其反应的化学方程式分别是：
2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O
NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑
某同学利用加热固体碳酸氢钠的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是 （填序号），他不选用碳酸氢铵制取CO₂的理由是．欲检验CO₂是否收集满了，操作方法是．