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选择题部分
每题2分，共60分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
D
D
D
C
D
C
B
B
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
B
B
C
D
C
A
C
C
D
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
B
D
B
C
B
C
C
A
B
C
非选择题部分
一、填空题
1.橡皮筋拉长的长度；速度 2.蒸发；重力 3.硬度 4.不可；电 5.增大；减小
二、简答与实验题
6.方法1：调整台灯的方位；改变光的反射方向
方法2：在玻璃上垫较粗糙的纸或布；让台灯射到纸或布上的光发生漫反射
（方法2分，原理1分）
7.⑴选择任一主题（1分）；
⑵选探究主题A，探究实验器材选①②③④⑦（或①②③⑤⑦或①②③⑥⑦）；选探究主题B，探究实验器材选②③④⑤⑥⑦；选探究主题C，探究实验器材选②③⑦⑧（1分）
⑶以选择主题A为例。主要步骤：用线拴住金属块挂在弹簧测力计下，将金属块分别浸没于水中不同深度，用刻度尺测出三次深度值，（1分）并同时记下相应的测力计示数。（1分）
8.⑴烧杯放在天平右盘，砝码放在左盘；烧杯放在天平左盘，砝码放在右盘
⑵(m1-m2)/V 每小题2分
9.⑴图略
⑵滑动变阻器的阻值没有调到最大
⑶1.14
⑷测量小灯泡在不同电压时的功率（或小灯泡在不同亮度时的功率）
⑸温度 每小题各1分
三、计算题
10.⑴
2分
⑵W=Fs=Gh=500N×10m=5000Ｊ 2分
⑶
2分
11.⑴由P＝UI得 1分
I＝
2分
⑵同时使用的用电器总功率不能过大 2分
化学部分
一、填空与简答题（每空1分，共20分）
1.SO42- C 碳酸氢钠 硫酸亚铁
2.CH4+2O2
CO2+2H2O；硫化氢；空气（或氧气）
3.66.7%
4.(1) 固体碘和碘蒸气都是由相同的分子构成的；（2）该处的铁不仅与水接触，同时也与空气接触；（3）BaCO3＋2HCl===BaCl2＋CO2↑＋H2O
5.（1）氨气（极）易溶于水；氨气的密度比空气小；氨气会和水发生化学反应，反应后的溶液显碱性；（2）收集到的气体更纯。
6.（1）10 g；（2）低于30℃；（3）冬天气温低，碳酸钠因溶解度减小而结晶析出。
7.加入肥皂水，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；配制溶液。
二、实验探究题（6分）
8.H2O不能使酚酞溶液变红；Na＋不能使酚酞溶液变红；成立；将实验①省略；实验②中氯化钠溶液不会使酚酞溶液变红，已经说明了H2O不能使酚酞溶液变色；变红色。
三、计算题（6分）
9.（1）根据质量守恒定律得：m(CO2)=(100.0 g＋12.0 g)－107.6 g＝4.4 g …（2分）
（2）设12.0 g石灰石样品中含CaCO3质量为x
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O …………………………………（1分）
100 44
x 4.4 g
x＝
=10.0 g ………
………………………………（1分）
该石灰石样品的纯度为： 100%＝83.3%（或83%） …………………（1分）
因83.3%＜85%，所以该石灰石样品的纯度不符合要求。 ……………………（1分）
生物部分
一、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共22分）
1.(6分)(1)带土移栽（或者去掉部分枝叶等）(2)疏松的土壤充满空气，有利于根的呼吸作用 (3)多浇水 (4)提高光照强度（或者提高大棚内二氧化碳的浓度或者加大昼夜温差等） (5)低温、干燥（或者通风等）(6)少用农药，采用生物防治（或者少用或不用化肥，多施农家肥等）
2. (4分)(1)肉类 (2)贫血 (3)供能（或者能源） (4)C
3.（5分）⑴ A ⑵近 O ⑶C→D→E→F ⑷切断传播途径
4.（3分）（1）成对 （2）75 （3）亲缘关系近的人，遗传基因相近，假设父母的基因型都为Aa，就可能出现基因型为aa的患病子女（意思对即可）
5．（4分）（1）分解者 （2）空气 （3）将同等干燥茶叶分成两等份，并将一份用水湿润，将两份茶叶置于相同的适宜的环境中，观察比较霉菌的生长和繁殖情况（2分）。
以下是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠溶液进行探究的过程．他们根据氢氧化钠溶液使无色酚酞试液变红的实验事实，想知道是溶液中的哪一种粒子使酚酞溶液变红了．
（1）猜想与假设：是溶液中的OH-使酚酞溶液变红了．
（2）查阅资料：NaOH溶液中存在着H2O、Na+、OH-等三种粒子．
（3）进行实验：
①在第一支干净的试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴无色酚酞溶液，溶液几乎不变色，由此得到的结论是 ______；
②在第二支干净的试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴酚酞溶液，此时溶液仍然不变色，说明 ______；
（4）得出结论：原假设 ______（填“成立”、“不成立”）．
（5）反思与拓展：
在小组讨论时，小明同学认为以上的探究过程还可以进一步改进，使实验步骤更为简单，小明的改进要点是 ______，原理是 ______．
若在第三支干净的试管中加入2mL澄清的石灰水（氢氧化钙溶液），再滴入几滴酚酞溶液，出现的现象必定是 ______．
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（1）猜想与假设：是溶液中的OH-使酚酞溶液变红了．
（2）查阅资料：NaOH溶液中存在着H2O、Na+、OH-等三种粒子．
（3）进行实验：
①在第一支干净的试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴无色酚酞溶液，溶液几乎不变色，由此得到的结论是 ______；
②在第二支干净的试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴酚酞溶液，此时溶液仍然不变色，说明 ______；
（4）得出结论：原假设 ______（填“成立”、“不成立”）．
（5）反思与拓展：
在小组讨论时，小明同学认为以上的探究过程还可以进一步改进，使实验步骤更为简单，小明的改进要点是 ______，原理是 ______．
若在第三支干净的试管中加入2mL澄清的石灰水（氢氧化钙溶液），再滴入几滴酚酞溶液，出现的现象必定是 ______．
（1）猜想与假设：是溶液中的OH-使酚酞溶液变红了．
（2）查阅资料：NaOH溶液中存在着H2O、Na+、OH-等三种粒子．
（3）进行实验：
①在第一支干净的试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴无色酚酞溶液，溶液几乎不变色，由此得到的结论是
②在第二支干净的试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴酚酞溶液，此时溶液仍然不变色，说明
（4）得出结论：原假设
（5）反思与拓展：
在小组讨论时，小明同学认为以上的探究过程还可以进一步改进，使实验步骤更为简单，小明的改进要点是
若在第三支干净的试管中加入2mL澄清的石灰水（氢氧化钙溶液），再滴入几滴酚酞溶液，出现的现象必定是
某化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气的实验展开了如下探究：
（1）小明同学选用如图1所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的化学反应方程式为：________．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是________．
（2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
【提出问题】
氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】
小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
| 实验序号 | KClO3质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
| ① | 1.2g | l | |
| ② | 1.2g | CuO 0.5g | |
| ③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
②若实验②比实验①的“待测数据”更________（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，________（简述操作和现象），说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是________．
（3）小林同学对“过氧化氢溶液的浓度对反应速度有何影响”展开如下探究：取不同浓度的过氧化氢溶液，在其他条件相同的情况下进行实验，记录数据如下：
| 实验 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 过氧化氢溶液的浓度 | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
| MnO2粉末用量/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 收集到500mL气体时所用时间/秒 | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
②小芳同学验证实验后二氧化锰的质量是否仍为0.5g，她取反应后的溶液进行如下操作：________、洗涤、干燥、称量，她用如图2所示的装置进行实验，试指出图中的三处错误________；________；________． 查看习题详情和答案>>
某化学兴趣小组的同学对“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钠”四种物质之间的反应进行了定性和定量的研究．
