摘要：电磁感应电路的分析与计算以其覆盖知识点多.综合性强.思维含量高.充分体现考生能力和素质等特点.成为历届高考命题的特点.1.命题特点 对电磁感应电路的考查命题.常以学科内综合题目呈现.涉及电磁感应定律.直流电路.功.动能定理.能量转化与守恒等多个知识点.突出考查考生理解能力.分析综合能力.尤其从实际问题中抽象概括构建物理模型的创新能力.
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电磁感应与电路的综合
关于电磁感应电路的分析思路其步骤可归纳为“一源、二感、三电”，具体操作为：
对于电磁感应电路的一般分析思路是：先电后力，具体方法如下：
①先做“源”的分析：分离出电路中由电磁感应所产生的________，并求出电源的________和电源的________．在电磁感应中要明确切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路相当于________，其他部分为________．接着用右手定则或楞次定律确定感应电流的________．在电源(导体)内部，电流由________(低电势)流向电源的________(高电势)，在外部由正极流向负极．
②再做路的分析：分析电路的结构，画出________，弄清电路的________，再结合闭合电路欧姆定律及串、并联电路的性质求出相关部分的________，以便计算________．
③然后做力的分析：分离力学研究对象(通常是电路中的杆或线圈)的受力分析，特别要注意________力与________力的分析．
④接着运动状态的分析：根据力与运动状态的关系，确定物体的________．
⑤最后做能量的分析：找出电路中________能量的部分结构和电路中________能量部分的结构，然后根据能的转化与守恒建立等式关系．
如图所示，MN、PQ是两根足够长的固定平行金属导轨，两导轨间的距离为l，导轨平面与水平面夹角为θ，在整个导轨平面内都有垂直于导轨平面斜向上方的匀强磁场，磁感应强度为B。在导轨M、N端连接一个阻值为R的电阻，一根垂直于导轨放置的金属棒ab，质量为m，从静止释放开始沿导轨下滑，求ab棒的最大速度。
(本题考查电磁感应现象中的电路问题的分析与计算)
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(本题考查电磁感应现象中的电路问题的分析与计算)
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做研究电磁感应现象的实验时，有下列实验步骤：
（A）将灵敏电流计与大阻值电阻并联，再与电源、小阻值电阻和电键串联成一个回路．
（B）将原线圈、电源、滑动变阻器和电键串联成一个电路，将副线圈和灵敏电流计串联成另一个回路．
（C）闭合电键，查明电流计指针偏转方向与电流方向的关系．
（D）闭合电键，使原副线圈相对运动，观察电流计指针有无偏转并记录偏转方向．
（E）根据实验记录，分析实验结果，得出产生电磁感应现象的条件和判断感应电流方向的规律．
（F）保持原线圈插入副线圈中的位置不变，观察闭合和断开电键瞬间电流计指针有无偏转并记录偏转方向．
（G）改变原线圈中电流中电流方向，再原副线圈相对运动，观察电流计指针有无偏转并记录偏转方向．
上述实验步骤中错误的步骤是 ，应改为 ．改正后的实验步骤按正确顺序排列是 ．
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（A）将灵敏电流计与大阻值电阻并联，再与电源、小阻值电阻和电键串联成一个回路．
（B）将原线圈、电源、滑动变阻器和电键串联成一个电路，将副线圈和灵敏电流计串联成另一个回路．
（C）闭合电键，查明电流计指针偏转方向与电流方向的关系．
（D）闭合电键，使原副线圈相对运动，观察电流计指针有无偏转并记录偏转方向．
（E）根据实验记录，分析实验结果，得出产生电磁感应现象的条件和判断感应电流方向的规律．
（F）保持原线圈插入副线圈中的位置不变，观察闭合和断开电键瞬间电流计指针有无偏转并记录偏转方向．
（G）改变原线圈中电流中电流方向，再原副线圈相对运动，观察电流计指针有无偏转并记录偏转方向．
上述实验步骤中错误的步骤是
物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步．关于物理学发展过程中的认识，下列说法不正确的是（ ）
| A、牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证 | B、开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础 | C、自然界的电荷只有两种，库仑把它们命名为正电荷和负电荷 | D、纽曼、韦伯在对理论和实验资料进行严格分析后，先后指出：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率呈正比，后人称之为法拉第电磁感应定律 |