摘要:(六).科研能力和水平 在教育价值观发生深刻裂变.现代教育技术对教育渗透的宏观背景下.应当宏大教师作为研究者的主体价值.以前.中学教师普遍认为科研是由大学教授和专家研究者承担的.但随着教学各项改革的发展.教学中产生了许多新的问题核心的变化.为了能及时有效的解决这些问题.必然要求工作在教育第一线的广大教师加入到教学研究的队伍中来.新的教育观要求每一个教师不当教书匠.要做教育家.因此.教师在教学的实践中要不断地积累.总结经验.再把经验由感性认识上升到理性认识.认识水平的提高能使教师在工作中增强自觉性.减少盲目性.更好按照教育规律教书育人.丰厚的教育科研成果是学者型教师的重要标志.学者型教师既是教育实践家.又是教育理论家.这就要求现代教师应当具备教育科研能力.教师的教育科研能力应包括信息处理能力.归纳推理能力和创新求异能力等.这样的教师已不再是照亮别人毁灭了自己的蜡烛.而是既能照亮别人又能照亮自己的火炬了.这是每位教师应当追求的境界.也是每个教师应当具有的风采.

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根据素质教育的要求,学校开设了选修课,成立了各种社团组织。请根据下列要点,给校报写一篇文章,讨论这些措施对学生成长的益处。

一、选修课满足学生兴趣的需要,拓展了学生的知识面,是学生课堂知识的巩固和补充。

二、社团活动为培养学生的组织能力和社交能力提供了平台,有利于中学生更好地熟悉和融入社会。

三、参加学修课活动不可人选我也选,应根据自己的兴趣和爱好。参加社团活动应以不影响日常学习为主。

要求:1. 表达准确,语言连贯;

2. 词数:120—150词左右(开头已经给出,不计入总数)。

参考词汇:选修课 selective courses

It is good that the schools have opened selective courses for the students, whose interests will be met and knowledge expanded.                            

                                                                  

                                                                  

                                                                  

                                                                  

                                                                  

                                                                  

                                                                  

 

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