（2010?揭阳一模）硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体，受热温度不同，该气体成分也不同．气体成分可能含SO₂、SO₃和O₂中的一种、二种或三种．某化学课外活动小组通过设计一探究性实验，探索测定反应产生的SO₂、SO₃和O₂的物质的量，并经计算确定各物质的化学计量数，从而确定CuSO₄分解的化学方程式．实验可能用到的仪器如图所示：

[提出猜想]
Ⅰ．所得气体的成分可能只含一种；
Ⅱ．所得气体的成分可能含有二种；
Ⅲ．所得气体的成分可能含有 三种．
[实验探究]
实验操作过程（略）．已知实验结束时，硫酸铜完全分解．请回答下列问题：
（1）请你组装探究实验的装置，按从左至右的方向，各仪器接口连接顺序为：（填序号）
（2）若实验结束，B中量筒没有收集到水，则证明猜想 正确．
（3）若实验结束，经测定装置C的总质量增加了，能否肯定气体产物中含有SO₂而不含SO₃？
请说明理由．答：．
（4）有两个实验小组进行该实验，由于加热时的温度不同，实验结束后，测得相关数据也不同，数据如下：

实验小组	称取CuSO4 的质量（g）	装置C增加 的质量（g）	量筒中水的体积折算成标 准状况下气体的体积（mL）
一	6.4	2.56	298.7
二	6.4	2.56	448

请通过计算，推断出第一小组和第二小组的实验条件下CuSO₄分解的化学反应方程式：
一组：；
二组：．
（5）该实验设计中，由于实验操作的原因容易给测定带来最大误差的两个仪器是和（填代号）．

铜在浓硫酸中加热能发生如下反应：Cu+2H₂SO₄

△   .

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．某化学兴趣小组的同学设计了如图所示实验，准备探究铜与浓硫酸反应的情况及生成物的性质．请你也一起进行探究，并完成以下的问题．

（1）图中标号的仪器名称分别为：a，b．
（2）对实验开始后各装置出现的现象描述及判断：
①当A中观察到铜片溶解、有气泡生成时，还能观察到溶液变色的现象；
②B中的石蕊试液若变色，说明生成物中的SO₂是一种酸性的气体；
③C中品红溶液由红色变成无色，说明生成物中的SO₂具有性．
（3）C中逸出的SO₂气体经装置D中盛装的溶液干燥后通入装置E，用带火星的木条伸进G中，木条能复燃，说明E中的反应有生成；E中反应的化学方程式是：．
（4）F装置的作用是：．

（2010?大连二模）下列框图中涉及的物质是中学化学常见的．其相互转化关系如图所示．已知：单质A在单质G中能燃烧，其产物溶于水得L；固体单C可以在B中燃烧；A、B、G通常为气态单质．请回答有关问题：
（1）写出B、L的名称：B、L；写出F在工业上的任何两点用途．
（2）写出③的化学方程式．
（3）说出形成单质C的元素在元素周期表的位置，第周期，第族．
（4）将E通入到某种棕黄色的溶液中也有L、F生成．其反应的离子方程式为．
（5）写出④反应的化学方程式．