（2009?南京）某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
【提出问题】物质燃烧需要什么条件？
【猜想与假设】1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
【设计与实验】

验证	对比实验
假设1	示例：加热烧杯，烧杯不可燃	（仿照示例填写 ） 点燃蜡烛，蜡烛可燃； 点燃蜡烛，蜡烛可燃；
假设2	常温放置蜡烛不燃烧	（仿照示例填写） 点燃蜡烛，蜡烛燃烧； 点燃蜡烛，蜡烛燃烧；
假设3	点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧	（仿照示例填写 ） 将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭． 将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭．

【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足个条件，只要破坏个燃烧的    条件，就能达到灭火的目的．
【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
【查阅资料1】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为叫做燃烧．
【反思质疑2】根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
【查阅资料2】含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO₂气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是．

（2009?南京二模）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的是（　　）

（2009?南京）框图中的物质为初中化学所学的物质，其中属于盐的是H、C、M、N，属于氧化物的是F、G；胃液中含有适量的A，可帮助消化；C是家庭中重要的调味品之-一；D常用于改良酸性土壤．图中“---．”表示两端的物质问能发生化学反应：“→’表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去．

（1）C物质是由（选填“分子”、“原子”或“离子”）构成的．
（2）A与镁条反应能（选填“放出”、“吸收”）热量．
（3）写出D的俗名：；写出化学式：BN
（4）写小G→M的化学方程式：．

（2009?南京）下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是（　　）