摘要：(二)示范背诵 教师背诵全文.学生按要求在书中画出难读的字词来.教师用语言激励学生.请学生给老师挑刺.欢迎学生与教师竞争.这样学生的注意力就集中在听读中.同时又能激起学生要当堂背下短文的兴趣与信心.

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