下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ-Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

(1)由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为    育种，其育种原理是         ，其中过程Ⅰ是          ，过程Ⅱ是          。
(2)由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为  育种，其育种原理是      ，其中Ⅲ表示       技术，该育种方法优点是       ；
(3)图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是            。
(4)品种⑥为 倍体，它接受④花粉后结     （有、无）籽果实。
(5)④和⑥是否可看成同一物种？  。阐述理由          。

下图表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程. 根据上述过程, 回答下列问题:

（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和II分别称为___________和_________, 该过程所依据的原理是________________________。
(2) 用③经④培育成⑤的方法称为____________， 其优点是____________________。
(3) 用③培育成④常用的措施是_______________________________________。
（4）由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是            ，其形成的⑥称为             。
（5）①~⑥六个品种中属于二倍体的有                。

（14分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种
的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为            育种，其育种原理是                ，其中过程Ⅰ是          ，过程Ⅱ是          
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为             育种，其育种原理是        ，其中Ⅲ表示              技术。该育种方法优点是               。
（3）由图中Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为         ，由图中Ⅲ→ Ⅳ 获得④时，AAbb所占比例为          。
（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                          。
（5）品种⑥为         倍体，它接受④花粉后结         （有、无）籽果实。
（6）④和⑥是否可看成同一物种？          。

下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ-Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

(1)由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为    育种，其育种原理是         ，其中过程Ⅰ是          ，过程Ⅱ是          。

(2)由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为  育种，其育种原理是      ，其中Ⅲ表示       技术，该育种方法优点是       ；

(3)图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是            。

(4)品种⑥为 倍体，它接受④花粉后结     （有、无）籽果实。

(5)④和⑥是否可看成同一物种？  。阐述理由          。

下图表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程. 根据上述过程, 回答下列问题:

（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和II分别称为___________和_________, 该过程所依据的原理是________________________。

(2) 用③经④培育成⑤的方法称为____________， 其优点是____________________。

(3) 用③培育成④常用的措施是_______________________________________。

（4）由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是             ，其形成的⑥称为              。

（5）①~⑥六个品种中属于二倍体的有                 。