（2011?百色）根据下图所示，按要求回答问题：

（1）图中仪器a的名称是，图F实验的目的是；．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为，所选用的发生装置是（填序号）；
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是，用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是．

以下是化学实验中常用的几种装置图：请回答下列问题：

（1）利用上述装置和D装置的组合制取并收集二氧化碳，写出实验室制取该气体的化学方程式，验满方法为．请写出检验该气体时有关的化学方程式．
（2）收集氧气可以选择G装置，若G装置中装满水，则收集时氧气从端进入（c或d）．
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其反应的化学方程式分别是：NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑；2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
某同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是（填序号），他不选用碳酸氢铵制取CO₂的理由是．

（2011?杭州）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO：浓度增加是否增大地球“温室效应”．他们查阅了有关数据：

并设计了下面的实验和操作步骤：
Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO₂和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光  下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化．

Ⅱ、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录
（见下表）

请回答下列问题：
（1）写出实验室制取CO₂的化学方程式．
（2）往瓶中充CO₂时，验证瓶中已充满了CO₂的方法是．
（3）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是．
（4）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO₂的温室效应以外，还
有的可能原因是（写出一点即可）
（5） 有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）．

33、化学学科在环境保护和开发新能源的领域里大有用武之地．例如
（1）SO₂是主要的大气污染物之一，是形成酸雨的罪魁祸首，为了减少SO₂的排放，我们必须深入研究SO₂的化学性质．
①SO₂和CO₂在化学性质上有许多相似之处，例如SO₂也能与水反应生成酸，它与碱的反应同CO₂与碱的反应也极为相似，请你写出SO₂与澄清石灰水反应的化学方程式，SO₂与碱的反应在以煤作燃料的工厂企业中，可以用于，以减少对大气的污染．
②SO₂与CO₂在化学性质上也有不同的地方，鉴别SO₂与CO₂的试剂可以用（写名称）．
（2）氢气是一种理想的能源，它燃烧放热多、原料（水）来源广、燃烧产物对环境无污染．有同学想到了工业上可用电解水的方法获得氢气，这个变化中，电能转变为，要消耗大量的电能，经济上不合算，为了解决这个问题，在用水制取氢气时，改进的措施是．

小明通查阅资料发现，实验室除了利用高锰酸钾和过氧化氢可用来制取氧气，也可以利用氯酸钾（固体）和二氧化锰混合加热制取，其化学反应方程为：2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑
（1）写出图中仪器①、②的名称：①，②．
（2）用氯酸钾制取氧气，你选择的制取装置是（填字母序号，下同），收集装置是．若用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是．
（3）二氧化锰在该反应中的作用是（填“反应物”或“催化剂”）．
（4）组装一套实验室制取并收集CO₂的装置，可选用图中和（填标号），该反应的化学方程式为．验证气体是二氧化碳可以选用的物质是．