摘要：Ⅰ.已知弹簧的弹力F与其形变量x之间的关系式为F=kx.k是弹簧的劲度系数.由弹簧自身性质所决定.现用两根劲度系数分别是k1.k2的弹簧A和B串联起来组成一根新的弹簧.关于这根新的弹簧的劲度系数k.甲同学猜想k= k1+k1.乙同学猜想.(1)你认为谁的猜想是正确的.请说出理由, (2)为了用实验验证这两位同学的猜想.除了弹簧A和B.还有若干质量为m的钩码.要完成本实验还需要的测量器材是 ,(3)请简要写出实验步骤:
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已知弹簧的弹力F与其形变量x之间的关系式为F=kx，k是弹簧的劲度系数，由弹簧自身性质所决定．现用两根劲度系数分别是k1、k2的弹簧A和B串联起来组成一根新的弹簧，关于这根新的弹簧的劲度系数k，甲同学猜想k=k1+k1，乙同学猜想
=
+
．
（1）你认为谁的猜想是正确的，请说出理由；
（2）为了用实验验证这两位同学的猜想，除了弹簧A和B，还有若干质量为m的钩码，要完成本实验还需要的测量器材是
（3）请简要写出实验步骤：
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| 1 |
| k |
| 1 |
| k1 |
| 1 |
| k2 |
（1）你认为谁的猜想是正确的，请说出理由；
乙同学猜想正确，因为x1=
，x2=
，x1+x2=
+
，解之得：
=
+
．
| F |
| k1 |
| F |
| k2 |
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乙同学猜想正确，因为x1=
，x2=
，x1+x2=
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，解之得：
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| F |
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| F |
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（2）为了用实验验证这两位同学的猜想，除了弹簧A和B，还有若干质量为m的钩码，要完成本实验还需要的测量器材是
刻度尺
刻度尺
；（3）请简要写出实验步骤：
①将新弹簧竖直悬挂，用刻度尺测量弹簧的原长l0；
②在弹簧下悬挂n个钩码，用刻度尺测量弹簧的长度l；
③根据nmg=k（l-l0），求出k=
，将实验得到的k值与猜想的值比较．
②在弹簧下悬挂n个钩码，用刻度尺测量弹簧的长度l；
③根据nmg=k（l-l0），求出k=
| nmg |
| l-l0 |
①将新弹簧竖直悬挂，用刻度尺测量弹簧的原长l0；
②在弹簧下悬挂n个钩码，用刻度尺测量弹簧的长度l；
③根据nmg=k（l-l0），求出k=
，将实验得到的k值与猜想的值比较．
．②在弹簧下悬挂n个钩码，用刻度尺测量弹簧的长度l；
③根据nmg=k（l-l0），求出k=
| nmg |
| l-l0 |
通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同。某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关。该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧。
（1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的。你认为正确的是________（填“甲”或“乙”），就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节________（填序号）。
A．分析与论证
B．进行实验与收集证据
C．猜想与假设
D．制定计划与设计实验
（2）为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是________________。
（3）探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示。实验数据记录（g＝10 m/s2）
（1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的。你认为正确的是________（填“甲”或“乙”），就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节________（填序号）。
A．分析与论证
B．进行实验与收集证据
C．猜想与假设
D．制定计划与设计实验
（2）为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是________________。
（3）探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示。实验数据记录（g＝10 m/s2）
请完成上表，从中得出的结论为：________________________。
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通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧．
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的．你认为正确的是________(填“甲”或“乙”)，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节________(填序号)．
A．分析与论证
B．进行实验与收集证据
C．猜想与假设
D．制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是________．
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示．实验数据记录(g＝10 m/s2)
请完成上表，从中得出的结论为：________．
如图所示，劲度系数为k=200N/m的轻弹簧一端固定在墙上，另一端连一质量为M=8kg的小车a，开始时小车静止，其左端位于O点，弹簧没有发生形变，质量为m=1kg的小物块b静止于小车的左侧，距O点s=3m，小车与水平面间的摩擦不计，小物块与水平面间的动摩擦系数为μ=0.2，取g=10m/s2．今对小物块施加大小为F=8N的水平恒力使之向右运动，并在与小车碰撞前的瞬间撤去该力，碰撞后小车做振幅为A=0.2m的简谐运动，已知小车做简谐运动周期公式为T=2π
，弹簧的弹性势能公式为Ep=
kx2（x为弹簧的形变量），则
（1）小物块与小车磁撞前瞬间的速度是多大？
（2）小车做简谐运动过程中弹簧最大弹性势能是多少？小车的最大速度为多大？
（3）小物块最终停在距O点多远处？当小物块刚停下时小车左端运动到O点的哪一侧？
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（1）小物块与小车磁撞前瞬间的速度是多大？
（2）小车做简谐运动过程中弹簧最大弹性势能是多少？小车的最大速度为多大？
（3）小物块最终停在距O点多远处？当小物块刚停下时小车左端运动到O点的哪一侧？
如图所示,劲度系数为k=200 N/m的轻弹簧一端固体在墙上,另一端连接一质量为M=8 kg的小车a,开始时小车静止,其左端位于O点,弹簧没有发生形变.质量为m=1 kg的小物块b静止于小车的左侧,距O点s=3 m,小车与水平面间的摩擦不计,小物块与水平面间的动摩擦因数为μ=0.2,取g=10 m/s2.今对小物块施加大小为F=8 N的水平恒力使之向右运动,并在与小车发生碰撞前的瞬间撤去该力,碰撞后小车做振幅为A=?0.2 m的简谐运动.已知小车做简谐运动周期公式为T=2π
,弹簧的弹性势能公式为Ep=
kx2(x为弹簧的形变量),则:
,弹簧的弹性势能公式为Ep=kx2(x为弹簧的形变量),则: 
(1)小物块与小车碰撞前瞬间的速度是多大?
(2)小车做简谐运动过程中弹簧最大弹性势能是多少?小车的最大速度为多大?
(3)小物块最终停在距O点多远处?当小物块刚停下时小车左端运动到O点的哪一侧?
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