摘要:1 无机推断题考查知识面广.考题内容多为常见元素及其化合物知识.常与双基知识.有机.实验.计算联系.试题的容量比较大.但推断的物质不会超出中学范围所学的元素及其化合物知识.要学生书写的内容也不过是常用的化学用语. 2 这类试题学生失分的原因有以下几点:一是学生对元素及其化合物的知识不够全面与熟悉,二是学生的分析判断能力与逻辑推理能力欠缺,三是学生的化学用语掌握不够,四是学生对这种试题练习不够.有一种恐惧心理,五是学生缺乏对这种题型的解题思路.因此.要想帮助学生解好推断题.教师要指导学生对这种试题做专题训练.在专题训练的时候.一要做学生的思想工作.让他们了解无机推断题的特点与考查的知识点与能力要求,二要求学生自己整理或帮助学生整理归纳元素及其化合物知识.要让他们熟练掌握一些特征的性质与变化,三要通过示例分析总结出常见的解题思路与方法,五要让学生训练考查不同知识点与不同解题思路的的各种试题.让他们在训练中找感觉.对一些知识点我们采取表格形式教学如常见颜色 淡黄色固体 2 浅绿色溶液 红色固体 蓝色溶液 黑色块状固体 紫红色溶液 紫黑色固体 棕黄色溶液 红棕色粉末 血红色溶液 黑色粉末.晶体 橙红色溶液 红褐色沉淀 蓝色晶体 白色沉淀 红棕色气体 蓝色沉淀 黄绿色气体 再比如对常见反应形式的教学 (1)化合物+化合物→单质+化合物.这类反应主要有: (2)化合物A+单质B→化合物C+单质D.这类反应主要有: (3)固体A+H2O→B+气体C.这类反应主要有: (4)化合物 这样以填空的形式使学生的基本知识得到了训练.同时教师要认真批改学生的练习.并及时纠正他们的化学用语的表达.以求达到科学化.标准化. 3注意学生答这类题时常见的错误:如把答案写在密封线内.阅卷时无法看到答案而不给分,要求写元素名称而错写成元素符号.而要求写元素符号又答成元素名称或分子式,要求写物质名称而错写成分子式,要求写结构简式的错写成分子式或名称,要求写离子方程式而错写成化学方程式,要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图,把相对原子质量.相对分子质量.摩尔质量的单位写成“克 ,把物质的量.摩尔浓度.气体体积.质量.溶解度.密度.压强等的单位漏掉,化学方程式.离子方程式不配平,热化学方程式不注明物质的状态等,还有的没把整题看懂.能答得出的有些问都不答.因此答题时必须按题目要求来回答.规范学生的答题行为.同时要鼓励学生敢于答这种题. 4.让学生在回答问题时要注意题目的问题也是信息. 如让你写出电子式则常见为 Na2O2 H2O2 NH3 NH4Cl等 再比如说请你写出A与B反应离子方程式.则B很可能是硝酸.等等

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本题是有关晶体的一组推断题,试填空:

1)(4分)有一种多聚硼酸盐为无限网状结构(如图),其结构的基本单元可表示为(B5Onm-,则m=________n=________

2)(4分)根据离子晶体的晶胞(晶体中最小单位),求阴、阳离子个数的方法是:

①处于顶点的离子,即图中“”,同时为8个晶胞共用,每个离子有1/8属于此晶胞。

②处于棱上的离子,即图中“”,同时为4个晶胞共用,每个离子有1/4属于此晶胞。

③处于面心上的离子,即图中“▲”,同时为2个晶胞共用,每个离子有1/2属于此晶胞。

④处于体心上的离子,即图中“※”,为晶胞独享、全部属于此晶胞。

据此信息,解答下列问题:

现有甲、乙、丙(如图三种晶体的晶胞:(甲中x处于晶胞中心,乙中a处于晶胞中心)

可推知甲晶体中xy的个数比是_________,乙晶体中ab的个数比是________,丙晶体一个晶胞中有________c离子,有________d离子。

3)(2分)19872月,朱经武教授等发现钇钡铜氧化合物在温度90K下即具有超导性,若该化合物的结构基本单元如图所示,则该化合物的化学式可能是( )

AYBa2CuO7-x     BYBa2Cu2O7-x        CYBa2Cu3O7-x      DYba2Cu4O7-x

4)(4分)观察干冰晶体结构示意图(这仅是基本结构单元——晶胞),找出每个CO2周围离其最近且等距离的CO2分子的个数为________个,每个晶胞中真正拥有的CO2分子个数为________个。

 

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