摘要：根据高考试题的现状和发展趋势看.考生应:(1)立足基础知识和基本方法的复习.恰当选取典型例题.构建思维模式.造就思维依托和思维的合理定势.如对排列应用题可用①某元素排在某位上,②某元素不排在某位上,③某几个元素排在一起,④某几个元素不得相邻,⑤某几个元素顺序一定等基本问题.加强思维的规范训练.(2)抓好破势训练.为提高能力.运用变式题目.常规题向典型问题的转化.进行多种解法训练.从不同角度.不同侧面对题目进行全面分析.结合典型的错解分析.查找思维的缺陷.提高分析解决问题的能力.(3)抓好“操作 训练.就是面对问题.具体排一排.选一选.运用分类计数原理和分步计数原理为“完成这件事 设计合理的程序或分类标准.注意加强解题过程的展示与分析.(4)加强数学思想方法的训练.数学思想方法是高考的重要内容.分类讨论.转化思想.整体思想.正难则反等数学思想在本章试题中经常考查.如把(a+b+c)n常化为［(a+b)+c］n来处理.需要平时经常归纳总结.另外.在复习中要控制好训练题的难度.不做难题.偏题.怪题.一般两个以上附加条件的应用题可不考虑.文科复习在题型上应与理科相同.但题中数量关系可简单些.以降低题目的难度.(5)重点掌握随机事件.等可能事件.互斥事件.独立事件.独立重复试验中恰好发生n次等五种事件的概率.会用样本频率分布估计总体分布.会用样本平均数估计总体期望值.会用样本的方差估计总体方差.

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