（1）减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍然要达到原来的高度； 

（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； 

（3）如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度； 

（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动.

请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（方框内数字表示上述程序的号码）（    ）

（1）减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍然要达到原来的高度；

（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；

（3）如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度；

（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动。

请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（方框内数字表示上述程序的号码）（    ）

A.事实（2）→事实（1）→推论（3）→推论（4）

B.事实（2）→推论（1）→推论（3）→推论（4）

C.事实（2）→推论（3）→推论（1）→推论（4）

D.事实（2）→推论（1）→推论（4）

（1）减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然能达到原来的高度.

（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面.

（3）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度.

（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动.

请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论.下列选项正确的是（方框内数字表示上述程序的号码）（    ）

A．事实2→事实1→推论3→推论4

B．事实2→推论1→推论3→推论4

C．事实2→推论3→推论1→推论4

D．事实2→推论1→推论4→推论3

伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，更能深刻地反映自然规律。伽利略的斜面实验（如图2所示）程序如下：

①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度

②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面

③如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度

④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去

请按程序先后排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论。下列选项正确的是（数字表示上述程序的号码）(       )

A．事实②→事实①→推论③→推论④

B．事实②→推论①→推论③→推论④

C．事实②→推论①→推论④→推论③

D．事实②→推论③→推论①→推论④