摘要：(五)备考建议 1．研究教改新动向 2．研究课本新内容 3．研究考纲新变化 4．研究高考新题型 5. 有效的教学活动 6．讲--“以本为本 的课堂精讲 7. 练--弹性.及时的课后精练: 8. 测--周期性的复习效果检测: 9. 评--有的放矢的试卷评讲 10．注意建立完整的知识体系 11．注意介绍数学思想方法 12．注意因材施教分层提高 13．注意学生的心理健康费智力因素 14．注意提高答题技巧 15．注意适应新题型
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正自然数的前五个数排成
(1)1，2，3，4，5；(2)2，1，5，3，4；(3)5，4，3，2，1；(4)4，1，5，3，2，那么可以叫做数列的有( )
A.(1) B.(1)和(2) C.(1)(2)(3) D.(1)(2)(3)(4)
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为调查乘客的候车情况,公交公司在某站台的60名候车乘客中随机抽取15人,将他们的候车时间(单位:分钟)作为样本分成5组,如下表所示:
| 组别 | 候车时间 |
|
|
| [0,5) | 2 |
| 二 | [5,10) | 6 |
| 三 | [10,15) | 4 |
| 四 | [15,20) | 2 |
| 五 | [20,25] | 1 |
(1)求这15名乘客的平
均候车时间.
(2)估计这6
0名乘客中候车时间少于10分钟的人数.
(3)若从上表第三和第四组的6人中随机抽取2人进行问卷调查,求抽到的两人恰好来自不同组的概率.
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