摘要:1.以下对组成细胞和生物体的有机物的描述中.正确的是 ( ) A.肽链在核糖体上一旦合成便具有生物活性 B.质量相同的糖.脂肪氧化分解所释放的能量相同 C.细胞核内的核酸只含脱氧核糖.细胞质中的核酸只含核糖 D.碳是生命的核心元素.生物大分子都以碳链为基本骨架
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以下5个命题:
①对实数p和向量
与
,恒有p(
-
)=p
-p
;
②对实数p、q和向量
,恒有(p-q)
=p
-q
;
③若p
=p
(p∈R),则
=
;
④若p
=q
(p、q∈R),则p=q;
⑤对任意的向量
、
,恒有
•
=
•
.
写出所有真命题的序号
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①对实数p和向量
| a |
| b |
| a |
| b |
| a |
| b |
②对实数p、q和向量
| a |
| a |
| a |
| a |
③若p
| a |
| b |
| a |
| b |
④若p
| a |
| a |
⑤对任意的向量
| a |
| b |
| a |
| b |
| b |
| a |
写出所有真命题的序号
①②⑤
①②⑤
.(2007•普陀区一模)现有问题:“对任意x>0,不等式x-a+
>0恒成立,求实数a的取值范围.”有两位同学用数形结合的方法分别提出了自己的解题思路和答案:
学生甲:在一个坐标系内作出函数f(x)=
和g(x)=-x+a的大致图象,随着a的变化,要求f(x)的图象再y轴右侧的部分恒在g(x)的上方.可解得a的取值范围是[0,+∞]
学生乙:在坐标平面内作出函数f(x)=x+a+
的大致图象,随着a的变化,要求f(x)的图象再y轴右侧的部分恒在直线y=2a的上方.可解得a的取值范围是[0,1].
则以下对上述两位同学的解题方法和结论的判断都正确的是( )
| 1 |
| x+a |
学生甲:在一个坐标系内作出函数f(x)=
| 1 |
| x+a |
学生乙:在坐标平面内作出函数f(x)=x+a+
| 1 |
| x+a |
则以下对上述两位同学的解题方法和结论的判断都正确的是( )
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现有问题:“对任意x>0,不等式x-a+
>0恒成立,求实数a的取值范围.”有两位同学用数形结合的方法分别提出了自己的解题思路和答案:
学生甲:在一个坐标系内作出函数
和g(x)=-x+a的大致图象,随着a的变化,要求f(x)的图象再y轴右侧的部分恒在g(x)的上方.可解得a的取值范围是[0,+∞]
学生乙:在坐标平面内作出函数
的大致图象,随着a的变化,要求f(x)的图象再y轴右侧的部分恒在直线y=2a的上方.可解得a的取值范围是[0,1].
则以下对上述两位同学的解题方法和结论的判断都正确的是( )
A.甲同学方法正确,结论错误
B.乙同学方法正确,结论错误
C.甲同学方法正确,结论正确
D.乙同学方法错误,结论正确
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学生甲:在一个坐标系内作出函数
学生乙:在坐标平面内作出函数
则以下对上述两位同学的解题方法和结论的判断都正确的是( )
A.甲同学方法正确,结论错误
B.乙同学方法正确,结论错误
C.甲同学方法正确,结论正确
D.乙同学方法错误,结论正确
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