摘要：教材中应突出重视的问题 (1)P56思考与讨论应突出欧姆定律I=U/R的适用条件 (2)P57问题与练习.突出物理与生活和生产的联系 (3)P57问题与练习 灯泡额定功率与额定电压的物理意义.额定功率与实际功率的区别.灯泡亮暗的决定因素. (4)应突出混联电路的处理方法.以及联系实际能力的培养:用电高峰时为什么灯泡特别暗? (5)热量计算与电功计算的综合题.应突出能量守恒思想及研究热效率的意义. §2.6 电阻定律
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_4216950[举报]
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学方法．质点就是这种物理模型之一．下列有关质点的说法正确的是（ ）
查看习题详情和答案>>
（1）①某组同学用下面图1所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．在探究加速度与力的关系过程中应保持
②在验证牛顿第二定律的实验中，得出若干组F和a的数据．然后根据测得的数据作出如图2所示的a-F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是
A．没有平衡摩擦力，且小车质量较大
B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砝码和砝码盘的质量较大
C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砝码和砝码盘的质量较大
D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大．
查看习题详情和答案>>
小车的质量
小车的质量
不变，用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系．这种研究方法是控制变量
控制变量
法．②在验证牛顿第二定律的实验中，得出若干组F和a的数据．然后根据测得的数据作出如图2所示的a-F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是
C
C
A．没有平衡摩擦力，且小车质量较大
B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砝码和砝码盘的质量较大
C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砝码和砝码盘的质量较大
D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大．
某组同学用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．