摘要:学习方法.策略运用不当 通过调查表明.学习方法.策略是影响学业成绩的又一因素.高一学生.总分学生学习的自主性差.往往是课上听课.课后完成作业了事.没有形成课前预习.课后复习.努力寻求最优解答.解题后进行总结.归纳.推广和引伸等科学的学习方法.不注重英语的理解.偏重于课本上机械的记忆.对于所学的知识不会比较.不善于归纳.没有形成完整的学习操作系统.他们尚未从初中手把手教的机械识记.死记硬背的学习方法中解脱出来.无法适应高中英语的学习.最终严重影响了知识摄入的数量与质量.逐步形成了学困生学业发展相滞后的状况.

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