摘要:(一)学习困难生概念的界定 英语学习困难生指的是智力属于正常范围.但在学习上有困难.难以达到英语所规定的基本要求.与实际教学要求有一定差距的学生.这些学生与同龄的大部分学生相比.在学习上有明显的困难.需要特殊教育措施给予补偿.但应注意不能把他们称为差生.差生的说法是应试教育的产物.认为学习差就是智力差.就是差生.学困生强调的只是学习困难.学习差不等于智力差.更不等于就是差生. (二)成因分析 我们对英语学困生的学习情况进行统计.评价.再结合大量的事例.发现学困生在学习形成因素上主要与基础知识.学习时间.学习策略.学习动机与兴趣.教师教学方法等有关.

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假如你是李华,将于3月15日到英国伦敦参加“International English Learning Camp”。与会代表须在会上交流自己的英语学习体会。请你根据以下提示写一篇英文发言稿。

 

 

 

学习方法

多记有用句型

学习一些语法

多阅读英文报纸杂志

。。。。。。。

 

学习所得

了解异国文化

与外国人直接交流

。。。。。。

学习困难

经常遗忘所学词汇

。。。。。。

 

注意:1、发言稿的开头与结尾已经给出,不计入总词数;

2、可根据内容要点适当发挥,但不要逐条翻译;

3、词数:120左右。

Good morning, everyone,

In today’s world, being able to master a foreign language will be helpful in our life.  Here I’d

 

like to share with you my opinions about my English learning.                                     

 

                                                                                         

 

                                                                                       

 

                                                                                      

 

                                                                                      

 

                                                                               

 

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