摘要：(三).学校的因素: 1.学校环境的因素:学校在“应试指针 的指挥下.片面追求升学率.只重智育.忽视德育.注重学生的学习成绩.忽视学生品德的形成和教育过程.再加上班级环境中不良因素的作用并受从众心理的影响.使学生的品行发展滞后.思想观念偏差.养成不良行为习惯.沦为后进生. 2.教师的因素:个别教师缺乏正确的教育观.人才观.价值观.理论修养不够.缺乏科学的教育理论和教育方法.没能较好地把握教育时机.违反“一致和真诚 的教育原则.对学生不能一视同仁.不尊重体谅,甚至动辄训斥.挖苦.嘲讽.体罚.久而久之使一部分学生因受胁迫.恐吓导致师生关系恶化.产生逆反心理或心理障碍.从而无法正确对待学校和教师的教育.最后沦为后进生.

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