化学课上，老师做了有趣的实验：向盛有蓝色硫酸铜溶液的试管中，滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀，同时溶液由蓝色变为无色．化学兴趣小组的同学就此展开了探究．
[提出问题1]硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成什么物质？
[查阅资料]①下表是部分碱、盐在室温时溶解性表
离子 OH^- SO $数学公式$ NO $数学公式$ Cl^-
Na⁺ 溶溶溶溶
Cu²⁺ 不溶溶溶溶
[讨论交流]
②硫酸钠溶液呈酸性
①根据资料和复分解反应发生的条件写出该反应的化学方程式
②将上述溶液与沉淀分离采用的方法是该操作中玻璃棒的作用是：
[提出问题2]无色溶液中溶质的成分是什么？
[猜想假设]
猜想一：硫酸钠
猜想二：硫酸钠与硫酸铜
猜想三：硫酸钠与氢氧化钠
同学们经过讨论认为猜想不成立，理由是：
[实验探究]化学兴趣小组的同学通过以下实验验证了猜想三成立，请你完成实验报告．
实验步骤实验现象实验结论
猜想三成立
[反思评价]探究反应后容易的溶质成分，除了要考虑生成物之外，还要考虑．

某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？他们设计了如下图所示装置进行探究．

[猜想与假设]
①在常温下能反应
②常温下不能反应，但在加热条件下能反应
③在加热条件下不能反应
[查阅资料]
含有Cu²⁺的水溶液通常显蓝色
[实验与事实]
操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；
操作②加热该试管，铜片上有气泡，产生了有刺激性气味的气体；
操作③停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色．
[分析与思考]
（1）甲同学认为，由以上探究可知：猜想（填序号）是正确的．
（2）乙同学认为，经检验产生的气体是SO₂，所以铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO₂和CuSO₄．
（3）丙同学认为，在实验装置中，“蘸有浓碱液棉花”的作用是．
[反思与评价]
（4）操作③中，从安全角度考虑（填“可以”或“不可以”）将水倒入残液中，其理由是．
（5）在[分析与思考]（2）中对产物只是SO₂和CuSO₄的判断是否准确（填“是”或“否”），其理由是．
[拓展与应用]
稀硫酸
O2加热
浓硫酸加热
（6）根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个用铜制取硫酸铜的实验方案：
①Cu $数学公式$ CuSO₄；　　　　　　　 ②Cu $数学公式$ CuO $数学公式$ CuSO₄
经过对两种方案的讨论、对比，同学们认为方案②具有的优点有__（填序号），所以工业上制备硫酸铜不是直接利用浓硫酸与铜反应．
A、提高铜的利用率　　　　　B、提高硫酸的利用率
C、不产生污染大气的SO₂D、不用浓硫酸，安全性好．

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