根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

（1）请写出图中标号仪器的名称：①；②．
（2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置是（填装置序号），收集装置选用；在加试剂之前的操作是；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用（填编号）；二氧化锰是反应的；反应的符号表达式．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（填编号）；写出其反应的符号表达式；如用E装置收集O₂，检验O₂是否收集满的方法是．
（4）若收集某气体只能采用装置E，由此推测该气体具有的性质是．
（5）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的（填装置序号），理由是．

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、丙三种途径制取氧气的文字表达式，并写出甲的反应类型：
甲
丙
（2）实验室进行实验前，首先需要做的是，
（3）用排水法收集氧气结束之后，“停止加热”与“将导管移出水面”，我们应该先做的是．利用排水法收集氧气收满的标志是．
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集NH₃，应该选择的发生装置是．汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）．
（5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管a端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）．
（6）某同学探究氧气的性质，将燃着的硫放入盛有氧气的集气瓶中，可观察到燃烧发出的火焰，放出热量，并生成一种有刺激性气味的气体．预先在瓶底装少量水的目的是．

科学探究是化学研究和学习的一条重要的途径．踏上探究之旅，我们其乐无穷！
（1）探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．下面如图1所示三个实验中都用到水，我能说明水的作用．

A瓶中的水：．B瓶中的水：．C瓶中的水：．
（2）探究物质的组成
小明同学对石蜡组成的探究．他以蜡烛为基本原料，进行了如下实验：

实验操作	实验现象	实验结论	方法提炼
点燃蜡烛，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯	一会儿烧杯内壁有水雾产生 一会儿烧杯内壁有水雾产生	石蜡中一定含有 氢元素	根据实验 一切化学反应中元素的种类不变，同时根据表格中的实验现象 一切化学反应中元素的种类不变，同时根据表格中的实验现象 可以推测出实验结论．
点燃蜡烛，把一只内壁滴有澄清的石灰水的烧杯罩在酒精灯的火焰上，观察	一会儿澄清的石灰水变浑浊了	石蜡中一定含有 碳 碳 元素

归纳：你得出结论的依据是：．
（3）探究物质的性质
如图2所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．
①我能观察到的实验现象；
②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现出的一种科学实验方法是．
③通过该实验可得出其中一种物质的一条化学性质：．

（2012?虹口区一模）今年是“国际化学年”，化学帮助我们从认识身边的物质开始认识世界．
①空气与我们密不可分，其中含量最多的物质是（填化学式）．二氧化硫排放到空气中引起的环境问题是，化学研究者建议用碱性物质吸收二氧化硫以减少其排放．
②二氧化碳被认为是温室效应的元凶之一，目前科学家正致力于研究海洋封存二氧化碳，其中一个办法是将其固体沉入海底．二氧化碳固体俗称．
③水被称为生命之源，如图实验能确定水的元素组成，左试管中的气体是．
④醋酸是生活中的常用物质，不仅可做调味剂，也可用于除去水垢．醋酸（C₂H₄O₂）由种元素组成，各元素的原子个数比是，0.5mol C₂H₄O₂中约含有个氢原子．

（2011?安顺）下列实验原理与化学反应方程式的书写都正确的是（　　）