小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习．
[查阅资料]真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；
铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H₂O和CO₂．
碱式碳酸铜能与盐酸发生反应生成氯化铜，水和二氧化碳．
氯化铜溶液为蓝绿色
铁能够与氯化铜发生置换反应
据上述资料可推知，碱式碳酸铜由种元素组成．
[实验探究]将该枚戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色．
（1）小明认为：气体中除了含有CO₂，还可能含有少量．
（2）小红认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌．小华认为溶液中的溶质除了氯化锌外，还应该含有、．他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的铁片，观察到了现象：①，②，证实了自己的观点．
（3）小娟取适量新制的FeCl₂溶液，加入锌粒，一段时间后，溶液颜色变浅．结合小华的实验可推知：铁、锌、铜三种金属的活动性由强到弱的顺序是．

（2010?青岛）某金属制品厂清洗金属后产生一种黄色废液，小刚和小强欲对其成分进行探究．请你参与探究，填写空格：
工业上通常使用清洗金属表面的锈迹．
小刚认为废液中只含有硫酸铁；小强认为废液中可能还含有氯化铁．
小刚的实验报告如下：

实验步骤	实验现象	解释与结论
①取少量澄清废液于试管中，逐滴加入足量氢氧化钾溶液	刚开始没有明显现象，过一段时间后产生红褐色沉淀	生成红褐色沉淀的是 氢氧化铁 氢氧化铁
②过滤，向滤液中滴加氯化钡溶液至恰好完全反应	产生 白色沉淀 白色沉淀	废液中一定含有硫酸铁

（1）小强通过改进小刚的实验，证明了自己的猜想是正确的．小强的实验操作要点是：．
（2）通过分析小刚的实验现象，简要说明他们探究过程中的不足之处：．

学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液．课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示：

（1）写出碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的化学方程式：．
（2）甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入过量稀盐酸	滴加一段时间后慢慢有气泡冒出 滴加一段时间后慢慢有气泡冒出	甲的猜想成立，化学方程式： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+C02↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+C02↑

（3）你认为乙同学的猜想都合理吗？如有不合理的请说明理由．
（4）假设你是丁同学，请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，把猜想写在对话框中．并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中， 通入足量的二氧化碳气体 通入足量的二氧化碳气体	试管中出现白色浑浊 试管中出现白色浑浊	自己的猜想成立

（2012?闵行区二模）在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
[提出问题]影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
[作出猜想]①不同地点石块中碳酸钙含量不同；  ②所用盐酸的溶质质量分数不同； ③还可能是．
[设计实验]（1）验证猜想①是否成立，设计的实验：分别取大小相同、质量相同、石块，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验．反应的化学方程式是．
（2）验证猜想②是否成立，请你写出实验方案．
[交流讨论]实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是．

4、2009年4月6日凌晨3点32分（北京时间9点32分）意大利中部地区发生6.3级强烈地震，造成大量房屋被毁，疾病防控中心的防疫人员通过喷洒含氯消毒液来进行消毒．含氯消毒液中的“氯”在这里指的是（　　）