在学习中要不断总结、归纳，发现规律，解题就会简约化．例如，在标准状况下，各种气体的相对分子质量、密度、实验室收集方法如下表所示，通过比较找出规律回答下列问题：

气体	相对分子质量	标准状况下的密度（g/L ）	收集方法
空气	29	1.293
氧气	32	1.429	向上排空气法
二氧化碳	44	1.964	向上排空气法
氢气	2	0.089	向下排空气法

（1）你发现的规律是；
（2）实验室制取氨气（其相对分子质量是17，并且易溶于水），用法收集．

在学习中要不断总结、归纳，发现规律，解题就会简约化．例如，在标准状况下，各种气体的相对分子质量、密度、实验室收集方法如下表所示，通过比较找出规律回答下列问题：

气体	相对分子质量	标准状况下的密度（g/L ）	收集方法
空气	29	1.293
氧气	32	1.429	向上排空气法
二氧化碳	44	1.964	向上排空气法
氢气	2	0.089	向下排空气法

（1）你发现的规律是______；
（2）实验室制取氨气（其相对分子质量是17，并且易溶于水），用______法收集．

（2008?东城区一模）通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式．请回答下列有关问题：
某校学生在探究金属的化学性质时，进行了实验并将实验情况记录如下：

实验操作
实验现象	铝片表面有气泡产生	没有明显现象

（1）写出铝片与稀盐酸反应的化学方程式：．
（2）提出问题：铝片放到稀硫酸中为什么没有气泡？
（3）猜想与实验：针对发现的问题，同学们提出了大胆的猜想和认真的讨论，并根据提供的实验用品进行了实验探究，得出了初步结论．请你参与他们的探究并完成实验报告．
实验用品：10%的稀盐酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、硫酸钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸．

问题猜想	实验操作	观察到的实验现象	相应的结论
猜想（一）： 反应与硫酸溶液中溶质的质量分数是否有关？	取一支试管，加入一块铝片，然后加入少量30%的稀硫酸 取一支试管，加入一块铝片，然后加入少量30%的稀硫酸	有少量气泡产生	硫酸溶液中溶质 的质量分数对反 应有影响
猜想（二）： 铝片与稀硫酸反应是否需要加热？ 铝片与稀硫酸反应是否需要加热？		有少量气泡 产生	温度对反应有影响 温度对反应有影响
猜想（三）：S O 2- 4 能否促进铝和硫酸的反应？		没有明显现象	S O 2- 4 以及Na+对反应无影响
猜想（四）： Cl-能否促进铝和硫酸的反应？	加入氯化钠 加入氯化钠	有气泡产生	Cl-能够促进铝和硫酸的反应

（4）反思评价：通过这次探究，同学们得到的启示是：在学习中要善于发现问题，大胆质疑，勇于探究．