（4分）下表是某物理老师上“牛顿第二定律”一课时演示实验所记录的部分实验数据：

若利用l、2、3三组数据探究加速度与受力的关系，则2、3组数据中物体的质量分别为              ，             ；若利用3、4、5三组数据探究加速度与物体质量的关系，则4、5组数据中物体所受的力分别为             ，               。(每空1分)

（4分）下表是某物理老师上“牛顿第二定律”一课时演示实验所记录的部分实验数据：

若利用l、2、3三组数据探究加速度与受力的关系，则2、3组数据中物体的质量分别为            ，             ；若利用3、4、5三组数据探究加速度与物体质量的关系，则4、5组数据中物体所受的力分别为             ，               。(每空1分)

某校组织高一学生外出举行“校园文化游”活动．坐在行驶的火车上时，物理老师问同学们：“假设此时火车的运动可近似看成匀加速直线运动，哪一位同学能运用身边的物品，估测出火车的加速度呢？”小明和小丽两同学最先用正确的方法估测出了加速度．他们的测定方法如下：
①小明利用一把小铁锁做实验进行估测，他的方法是：用塑料绳把一只小铁锁（可看成质点）吊起来，并悬挂在行李架上，使悬挂点正好在小桌边缘的正上方（如图所示），用刻度尺测出塑料绳的悬挂点到小铁锁的距离L、小铁锁偏离后离桌子的竖直高度h和水平距离s，通过计算便可估测出列车的加速度；
②小丽同学则是利用铁路两旁的电线杆来进行观察和测算，
她的方法是：用手表估测出火车从第一根电线杆到第二根电
线杆的时间t₁，从第二根到第三根的时间t₂，若已知相邻两根电线杆的间距均为s，则通过计算也可估测出列车的加速度．
现在请你运用运动学和牛顿运动定律的有关知识并根据两位同学的测定方法分别推算出列车运动的加速度a表达式．