摘要：薛金星.中学教材全解.陕西人民教育出版社
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实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动．
（一）、小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验．实验结果表明：乙醇不导电，蒸馏水几乎不导电，而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电．
如图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图．
（1）以氢氧化钠溶液为例，说明其导电的原因 ；
（2）试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子（用离子符号表示）
于是他们联想到老师在电解水实验时，强调为增强水的导电性，需向蒸馏水加入了某些物质．因此他们找来了：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾．
（二）、（1）甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质，都形成无色透明溶液，小张同学推测：都没有加入碳酸钙、胆矾，其理由 ．
（2）两组同学又测定溶液的pH，测定方法是 ．甲组溶液的pH=13，则所加物质一定有 （写化学式）． 乙组同学测得结果pH=7，则所加物质在水中解离出的阳离子（写离子符号） ．
（3）甲组同学用如图装置进行电解水实验，检验试管b中产生的气体的操作方法是 ．
（4）试验完成后，甲组同学用试管取水槽内溶液适量，滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀，写出化学方程式 ．
（三）、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液，在试管b中产生黄绿色的气体，这是怎么回事呢？同学们一起向老师请教，知道了试管a是氢气，试管b中是氯气（Cl2）．（至于什么原因，同学们将在今后学习中进一步研究）
（1）在教师的指导下，查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧，化学方程式表示为H2+Cl2
2HCl．
试回答：①在试验氢气在氯气中燃烧之前，必须先检验氢气的 ；
②实验中可以观察到氢气燃烧，发出苍白色的火焰，同时瓶口有 ；
（2）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：
燃烧 要有氧气参加．（选填“一定”或“不一定”）
（3）现在一密闭容器中盛有H2、O2、Cl2的混合气体，已知其分子数之比为11：5：1，用电火花点燃，使其充分反应，冷却后所得溶液的质量分数为 ．
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（一）、小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验．实验结果表明：乙醇不导电，蒸馏水几乎不导电，而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电．
如图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图．
（1）以氢氧化钠溶液为例，说明其导电的原因
（2）试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子（用离子符号表示）
于是他们联想到老师在电解水实验时，强调为增强水的导电性，需向蒸馏水加入了某些物质．因此他们找来了：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾．
（二）、（1）甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质，都形成无色透明溶液，小张同学推测：都没有加入碳酸钙、胆矾，其理由
（2）两组同学又测定溶液的pH，测定方法是
（3）甲组同学用如图装置进行电解水实验，检验试管b中产生的气体的操作方法是
（4）试验完成后，甲组同学用试管取水槽内溶液适量，滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀，写出化学方程式
（三）、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液，在试管b中产生黄绿色的气体，这是怎么回事呢？同学们一起向老师请教，知道了试管a是氢气，试管b中是氯气（Cl2）．（至于什么原因，同学们将在今后学习中进一步研究）
（1）在教师的指导下，查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧，化学方程式表示为H2+Cl2
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试回答：①在试验氢气在氯气中燃烧之前，必须先检验氢气的
②实验中可以观察到氢气燃烧，发出苍白色的火焰，同时瓶口有
（2）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：
燃烧
（3）现在一密闭容器中盛有H2、O2、Cl2的混合气体，已知其分子数之比为11：5：1，用电火花点燃，使其充分反应，冷却后所得溶液的质量分数为
36、某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为12%的氢氧化钠溶液，并来分析氢氧化钠溶液的变质情况．
（1）配制150g质量分数为12%的氢氧化钠溶液．
①计算：需要氢氧化钠固体的质量为
②称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的
A．将氢氧化钠固体加入烧杯中 B．按需要添加砝码、移动游码．
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温．
④把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签．
（2）①写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学方程式
②能否用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质？如不能请说明理由
③请你用一种简单可行的化学方法来证明氢氧化钠溶液已变质
④氢氧化钠可以用纯碱溶液与消石灰反应制备得到，请写出化学方程式
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（1）配制150g质量分数为12%的氢氧化钠溶液．
①计算：需要氢氧化钠固体的质量为
18
g，水的体积为全132
mL（水的密度近似看作lg/cm3）．②称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的
左
盘，称量其质量．然后BA
（按操作的先后顺序选填字母），直至天平平衡．A．将氢氧化钠固体加入烧杯中 B．按需要添加砝码、移动游码．
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是
氢氧化钠易潮解（或氢氧化钠具有腐蚀性）
．③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温．
④把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签．
（2）①写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学方程式
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．②能否用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质？如不能请说明理由
不能说明，因为碳酸钠和氢氧化钠溶液都能使酚酞试液变红
．③请你用一种简单可行的化学方法来证明氢氧化钠溶液已变质
取少量样品于试管中，加入适量稀盐酸，有气泡产生，证明氢氧化钠变质
（用文字说明）．④氢氧化钠可以用纯碱溶液与消石灰反应制备得到，请写出化学方程式
Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓
．5、我市某中学九（3）班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗？”为主题的辩论赛，正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”．下列各项不能成为反方观点论据的是（ ）
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初中化学教材中学过的某些物质之间可以实现下图所示的转变，有关反应的条件及加入的反应物或部分生成物等均已略去，已知B可在通电条件下生成H和I．