摘要:2 思维的广度和深度不够.综合分析鉴别能力差 地理知识体系的综合性特点要求学生的思维要有一定的广度和深度.这样才能在地理学习中用全面的.综合的观点看问题.认识地理问题的本质特征.但是不少学生却往往表现出很大的局限性.常常用片面的.孤立的观点看问题.导致学生容易在地理学习中混淆一些基本概念和基本原理.无法形成全面的认识.比如学生对光和热的理解.认为一个地方的太阳辐射能强烈.这个地方的热量一定充足.但热量又主要体现在什么地方呢.学生又不太清楚.这就造成了学生在分析一些特殊现象如青藏地区光照充足.但热量不足的现象的时候.往往无法进行正常的思维.又如在分析阿巴拉契亚山脉为什么比较平缓.许多学生就只能干瞪眼了.其原因就在于学生思维的广度和深度不够.

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