（8分）“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示．

(1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、砂子、细绳、            和___          _．

(2)下列说法中正确的是

A.平衡摩擦力时，要用细绳把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上

B.平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力

C.要将小桶和砂子的总重力当做小车（质量为）受到的细绳拉力，必须使》

D.实验时应先接通电源再释放小车

(3)某学生保持小车及砝码的质量不变，测得5组小车加速度和拉力的数据如下表所示，请你根据表中的数据在坐标纸上作出-图线．

①该图线没有通过坐标原点的原因可能是                                 .

②该图线的斜率所表示的意义是____                                     .

（8分）“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示．


(1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、砂子、细绳、           和___         _．[来源:Z+xx+k.Com]
(2)下列说法中正确的是

A．平衡摩擦力时，要用细绳把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上

B．平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力

C．要将小桶和砂子的总重力当做小车（质量为）受到的细绳拉力，必须使》

D．实验时应先接通电源再释放小车

(N)	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
()	0.10	0.21	0.29	0.32	0.49

“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示．

（1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a＝________ m/s².(结果保留两位有效数字)
(2)平衡摩擦力后，将5个相同的砝码(每一个砝码质量m₁=0.05kg)都放在小车上．挂上砝码盘(砝码盘质量m₀=0.05kg)，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测出小车的加速度a 、砝码盘中砝码和砝码盘的总重力F如下表（g=10m/s²）：

“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示．

(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的时间间隔为0.02 s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a＝________ m/s².(结果保留两位有效数字)
(2)平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：

“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示．

(1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、沙子、细绳、________和________．

(2)下列说法中正确的是________．

A．平衡摩擦力时，要用细绳把装沙的小桶通过定滑轮拴在小车上

B．平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力

C．要将小桶和沙子的总重力mg当做小车(质量为M)受到的细绳拉力，必须使M?m

D．实验时应先接通电源再释放小车

(3)某学生保持小车及砝码的质量不变，测得5组小车加速度a和拉力F的数据如下表所示，请你根据表中的数据在坐标纸上作出a－F图线.

①该图线没有通过坐标原点的原因可能是________．

②该图线的斜率所表示的意义是________．