摘要:5.通过经历实验探索过程.体验运动规律探索的方法.
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许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献,下列叙述中符合物理学史实的是( )
| A、牛顿发现并提出了万有引力定律 | B、库仑通过扭秤实验,测出了万有引力常量 | C、法拉第经过多年的实验探索终于发现了电磁感应现象 | D、卡文迪许提出了真空中两个静止点电荷间的相互作用规律 |
物体因绕轴转动而具有的动能叫转动动能,转动动能的大小与物体转动的角速度有关.为了研究某一砂轮的转动的动能EK与角速度ω的关系.某同学采用了下述实验方法进行探索:先让砂轮由动力带动匀速旋转测得其角速度ω,然后让砂轮脱离动力,由于克服转轴间摩擦力做功,砂轮最后停下,测出砂轮从脱离动力到停止转动的过程中转动的圈数为n,通过分析实验数据,得出结论.经实验测得的几组ω和n如下表所示:另外已测得砂轮转轴的直径为1cm,转轴间的摩擦力为10/π(N)
(1)计算出砂轮每次脱离动力时的转动动能,并填入上表中(只需填前三个);
(2)由上述数据写出该砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系式
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| ω/rad-s-1 | 0.5 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| n | 5.0 | 20 | 80 | 180 | 320 |
| EK/J |
(2)由上述数据写出该砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系式
EK=2ω2
EK=2ω2
.(1 )如图,某同学用游标为20分度的卡尺测量一金属圆板的直径为 cm.

(2)某同学在研究平抛运动的实验中,他在竖直墙上记录了抛物线轨迹的一部分,如图所示,O点不是抛出点,X轴沿水平方向,由图中所给的数据求:①小球平抛的初速度是 m/s;②从抛出点到S点所经历的时间是 s.g取10m/s2.
(3 )用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律.实验所用的电源为学生电源,输出电压为6V的“交流“和”直流”两种.重锤从高处由静止开始下落,拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量、分析,即可验证机械能守恒定律.
①下面列举了该实验的几个操作步骤:
A.按照图示的装置安装器件;
B.将打点计时器接到电源的“直流“上;
C.先释放纸带,再接通电源打出一条纸带;
D.测量纸带上某些点间的距离;
E.根据测量的结果,分别计算重锤下落过程中减少的重力势能和增加的动能.
其中操作不当的步骤是 .(填选项前对应的序号字母)
②正确操作后打出的纸带如图所示,根据打出的纸带,选取纸带上连续的五个点A、B、C、D、E,测出AC的距离为s1,CE的距离为s2,打点的频率为f,根据这些条件,打C点时重锤下落的速率vc= .

③实验中发现,重锤减小的重力势能大于重锤增加的动能,其主要原因是在重锤下落的过程中受到阻力作用,假设阻力大小不变,可以通过该实验装置测阻力的大小.若已知当地重力加速度为g,重锤的质量为m.试用这些物理量、打点的频率f和上图纸带上的数据符号表示出重锤在下落过程中受到的阻力大小F= .
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(2)某同学在研究平抛运动的实验中,他在竖直墙上记录了抛物线轨迹的一部分,如图所示,O点不是抛出点,X轴沿水平方向,由图中所给的数据求:①小球平抛的初速度是
(3 )用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律.实验所用的电源为学生电源,输出电压为6V的“交流“和”直流”两种.重锤从高处由静止开始下落,拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量、分析,即可验证机械能守恒定律.
A.按照图示的装置安装器件;
B.将打点计时器接到电源的“直流“上;
C.先释放纸带,再接通电源打出一条纸带;
D.测量纸带上某些点间的距离;
E.根据测量的结果,分别计算重锤下落过程中减少的重力势能和增加的动能.
其中操作不当的步骤是
②正确操作后打出的纸带如图所示,根据打出的纸带,选取纸带上连续的五个点A、B、C、D、E,测出AC的距离为s1,CE的距离为s2,打点的频率为f,根据这些条件,打C点时重锤下落的速率vc=
③实验中发现,重锤减小的重力势能大于重锤增加的动能,其主要原因是在重锤下落的过程中受到阻力作用,假设阻力大小不变,可以通过该实验装置测阻力的大小.若已知当地重力加速度为g,重锤的质量为m.试用这些物理量、打点的频率f和上图纸带上的数据符号表示出重锤在下落过程中受到的阻力大小F=
下列说法中正确的是( )
| A、物理模型就是把实际问题理想化,先略去一些次要因素,突出其主要因素 | B、万有引力和电磁相互作用都是随距离的增大而减小,强相互作用与万有引力相同,与距离的二次方成反比 | C、物理学的一般探索过程是通过观察和实验积累经验,在经验事实的基础上建立物理模型,提出简洁的物理规律,用它们去预言未知现象,再用新的实验去检验这些物理模型和物理规律,去否定或进一步去修正它们 | D、万有引力定律清楚地向人们揭示,复杂运动的后面隐藏着简洁的科学规律,它明确地向人们宣告,天上和地上的物体都遵循着完全相同的科学法则 |