(吉林省实验中学初三年级第六次月考) 请根据化学方程式计算:完全分解340g溶质质量分数为10﹪的过氧化氢溶液中的过氧化氢(H2O2).最多可生成多少克氧气?——青夏教育精英家教网——

摘要：(吉林省实验中学初三年级第六次月考) 请根据化学方程式计算:完全分解340g溶质质量分数为10﹪的过氧化氢溶液中的过氧化氢(H2O2).最多可生成多少克氧气?

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_3988263[举报]

某实验中学初三化学课外活动小组同学为了探究一堂课后教室内空气中氧气的质量分数，需在教室内进行空气取样．如果你是该小组的一员，请设计一个简便易行的取样方案，写出操作步骤．

查看习题详情和答案>>

xx中学初三化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量．实验步骤是：
①检查装置的气密性；②用弹簧夹夹紧橡皮管；③点燃燃烧匙内的红磷；④将燃烧的红磷迅速插入瓶内，并把塞子塞紧；⑤燃烧完毕，冷却后打开弹簧夹分析探究
（l）实验中可观察到的现象是

红磷燃烧，产生大量的白烟；打开弹簧夹后水倒流进瓶内，倒流进的水约占广口瓶体积的五分之一

红磷燃烧，产生大量的白烟；打开弹簧夹后水倒流进瓶内，倒流进的水约占广口瓶体积的五分之一

；其原因是

当红磷与氧气反应完全后，广口瓶内氧气耗尽，气体压强减小，所以打开弹簧夹时，水倒流到广口瓶中

当红磷与氧气反应完全后，广口瓶内氧气耗尽，气体压强减小，所以打开弹簧夹时，水倒流到广口瓶中

由此可得出的结论是：
①

红磷燃烧生成物是固体

红磷燃烧生成物是固体

氧气约占空气体积的五分之一

氧气约占空气体积的五分之一

（2）聪明的小明发现水的体积只占瓶容积的1/5，他立即得出剩余气体

（填“易“或“不易“）溶于水；他又将燃着的红磷再次伸入瓶中，燃着的红磷立即熄灭，于是他得出剩余气体

（3）实验时，粗心的小华没有先用弹簧夹夹紧橡皮管（其他操作均正确），结果发现红磷燃烧的同时，导气管另一端有

产生，等燃烧完毕，冷却后观察进入集气瓶中水的体积

（填“大于“、“小于“或“等于“），原因是：

装置内的部分空气逸散出来，导致进入集气瓶中水体积大于五分之一

装置内的部分空气逸散出来，导致进入集气瓶中水体积大于五分之一

（4）实验后，小鹏发现进入集气瓶中水的体积小于

，他猜测可能有以下原因：
①红磷的用量偏少 ②红磷的用量偏多 ③装置气密性不好
④反应后没有冷却到原来温度 ⑤烧杯中水太少
哪些原因会导致进入的水小于瓶内容积的

查看习题详情和答案>>

（1）下面是某化肥厂在一公共场所的围墙上做的广告：请仔细观察、分析，并回答下列问题：

①碳酸氢铵（化学式为：NH₄HCO₃）是由

种元素组成的．
②碳酸氢铵的氮含量是指氮元素的质量分数．根据所学化学知识，你认为此广告是

广告（填“真实”或“虚假”），判断的依据是

．
③碳酸氢铵受潮时在常温下就能分解，温度越高分解越快，因此保存时应注意：

．
（2）某同学帮父亲去一家生产公司购买化肥，该公司化学售价表如下：

肥料	尿素	硝铵	碳铵	过磷酸钙	硫酸钾	氯化钾
价格（元/吨）	1200	1000	350	250	800	650

他知道自己的庄稼生长不茂盛、叶色淡绿、茎叶细小，也出现了倒伏现象．能供买化肥的钱只有300元，该同学稍作思考便选择购买了两个品种的化肥，而且花钱最少，购得所需的营养成分总的含量最多，试问：

①该同学的庄稼缺两种营养成分，它们是

；（填氮、磷、钾或微量元素）
②该同学买了碳铵化肥，则他买的另一种化肥是

．
（3）（4分）植物的生长需要营养元素，如图表示了土壤的pH和植物吸收这些元素的关系．栅栏越宽，营养元素的吸收率越高．
①当pH=4时，土壤显

性，在这种土壤中植物往往不能正常生长，这是因为

．
②如果施用一种能使作物根系发达、耐寒耐旱的肥料，当土壤的pH在

时，植物的吸收率较高．
（4）如果施用由硝酸铵和磷酸二氢铵组成的复合肥料，为了使营养元素能最大限度地被吸收，土壤的pH应该控制在

．
（5）碳酸氢铵[化学式NH₄HCO₃]可用作氮肥．在试管中加热碳酸氢铵能生成三种化合物，其中一种是氨气（化学式：NH₃）．请你根据所学知识．猜想另外两种生成物各是什么物质，并设计实验证明你的猜想（将有关内容填在下表中）．

猜想	实验操作	实验现象	结论

（6）请你参与某中学初三同学识别化肥的探究活动．他们从家中取来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵．
第一步：称取五种化肥各10g，分别研细．
第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐．将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：2NH₄NO₃+

2NH₃↑+2H₂O．
第三步：另取三种铵盐各少量，分别盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵．反应的化学方程式：NH₄HCO₃+HCl═NH₄Cl+

．
第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式：

．
第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是

，无明显现象的钾盐是

．
查阅资料：物质的溶解性

阴离子阳离子	OH^-	NO₃^-	Cl^-	CO₃^2--	备注： “-”表示遇水分解了
NH⁺	溶、挥	溶	溶	溶
K⁺	溶	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不溶
Ag⁺	-	溶	不溶	不溶

（7）请根据如图要求，自编一道有关溶液的计算题，并进行解答．

查看习题详情和答案>>

17、现有一包从海水获得的粗盐，已经经过初步的提纯．南门中学初三（5）班课外活动小组对它的成分进行探究，并将粗盐进一步提纯．
探究一：这包粗盐中还有多少杂质？
（1）根据海水的成分和初步提纯的实验操作，估计该粗盐可能还含有的杂质是CaCl₂和MgCl₂，现有实验验证这种推测：取样并制成溶液，加入数滴NaOH溶液，目的是检验有没有

（填化学式）接着再加入数滴Na₂CO₃液，目的是检验有没有

（填化学式）
实验证明，这包粗盐含有的杂质是 CaCl₂
探究二：这包粗盐中NaCl的质量分数是多少？
按下面步骤继续进行实验：
①称取一定质量的样品；
②将样品加水溶解，制成粗盐溶液；
③向粗盐溶液加入过量的某种试剂，过滤；
④沉淀洗涤后小心烘干，得到纯净固体A；
⑤滤液在进行某一操作后，移入蒸发皿蒸发，得到纯净固体B；
⑥称量实验中得到的某种固体．
（2）在②③⑤的步骤中，都使用到同一仪器（填名称）

；它在步骤②和⑤的操作方法相同，但目的不同，在步骤②的目的是

；在步骤⑤的目的是

加热时，使液体受热均匀

．
（3）步骤③中加入的试剂是（写化学式）

；步骤⑤进行的“某一操作”是

加入适量或过量的稀盐酸

除去过量的碳酸钠

．
（4）步骤⑥中，你认为需要称量的固体是固体A还是固体B

（填A或B），你不选择称量另一种固体的理由是

B中含有反应生成的氯化钠

查看习题详情和答案>>

创新中学初三化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量．实验步骤是：①检查装置的气密性；②用弹簧夹夹紧橡皮管；③点燃燃烧匙内的红磷；④将燃烧的红磷迅速插入瓶内，并把塞子塞紧；⑤燃烧完毕冷却后打开弹簧夹
（1）实验中可观察到的现象是

剧烈燃烧，发黄光，产生大量白烟，放热

剧烈燃烧，发黄光，产生大量白烟，放热

有水进入集气瓶

有水进入集气瓶

；由此可得出的结论是

空气中氧气约占其体积的五分之一

空气中氧气约占其体积的五分之一

（2）实验时，没有先用弹簧夹夹紧橡皮管（其他操作正确），发现红磷燃烧的同时，导气管另一端有

产生，燃烧完毕，冷却后观察进入集气瓶中水的体积

（填“大于”、“小于”或“等于”），原因是：

红磷燃烧时瓶内气体受热膨胀逸出冷却后进入的水多于五分之一

红磷燃烧时瓶内气体受热膨胀逸出冷却后进入的水多于五分之一

（3）实验后，发现进入集气瓶中水的体积小于

，可能有以下原因：

（填序号）
①红磷的用量偏少 ②红磷的用量偏多 ③装置气密性不好④反应后没有冷却到原来温度 ⑤烧杯中水太少．

查看习题详情和答案>>