摘要:2. 考查角度 (1).从烃的结构.性质考查的角度: a.有机物燃烧的产物来判断有机物的分子式.进而根据性质求出其结构是典型的考点.. b.不饱和烃是历年高考命题的热点之一.主要是通过加成反应.消去反应.加聚反应.氧化反应将有机物相互联系起来.有一定的难度.在基本有机合成中占有相当大的比重. C. 苯及其同系物是常考的内容之一.特别是考查分子中原子是否共平面问题以及同分异构体的判断.此外芳香烃及稠环芳香烃也是考查的重点之一 d同分异构体的书写是近几年高考的热点:主要包括同分异构体的书写.判断和数目的确定 (2).从烃的衍生物的角度: a.是卤代烃的化学性质.理解水解反应和消去反应.醇类是烃的衍生物中的重要有机物.也是历年高考重点考试内容之一.在平时教学和高考复习中是重要内容之一. b.考查有机物分子式.结构式的测定.应掌握确定有机物分子式的计算方法.高考试题常以实验题.计算题形式出现.考查学生的分析.推理.计算能力. c. 醛是有机化合物中的一类重要物质.特别是醛的两个重要化学性质---氧化性.还原性.醛能转变成醇和羧酸.通过醛把有机化合物连成一个整体. d .酯化反应和酯是有机合成或有机信息题的重要内容之一.也是历年高考热点内容之一.是有机复习的重点内容. e. 由有机物结构推测有机物的性质,由有机物的性质判断有机物的结构 f. 根据烃的衍生物的性质及衍变关系进行命题.并且结合生活和生产中的物资的中间体为情景引入新的情境和信息考查学生的信息接受能力和迁移能力. (3).从糖类 .油脂.蛋白质 .合成材料 的角度: 复习时重点掌握有机高分子化合物的结构特点和基本性质.常见官能团的性质和主要化学反应,有机高分子的合成.以及单体的判断.了解高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用.

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(2012?天津)信息时代产生的大量电子垃圾对环境构成了极大的威胁.某“变废为宝”学生探究小组将一批废弃的线路板简单处理后,得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金属的混合物,并设计出如图1制备硫酸铜和硫酸铝晶体的路线:

请回答下列问题:
(1)第①步Cu与酸反应的离子方程式为
Cu+4H++2NO3-
 加热 
.
 
Cu2++2NO2↑+2H2O 或3Cu+8H++2NO3-
 加热 
.
 
3Cu2++2NO↑+4H2O
Cu+4H++2NO3-
 加热 
.
 
Cu2++2NO2↑+2H2O 或3Cu+8H++2NO3-
 加热 
.
 
3Cu2++2NO↑+4H2O

得到滤渣1的主要成分为
Au、Pt
Au、Pt

(2)第②步加H2O2的作用是
将Fe2+氧化为Fe3+
将Fe2+氧化为Fe3+
,使用H2O2的优点是
不引入杂质,对环境无污染
不引入杂质,对环境无污染
;调溶液pH的目的是使
Fe3+、Al3+
Fe3+、Al3+
生成沉淀.
(3)用第③步所得CuSO4?5H2O制备无水CuSO4的方法是
加热脱水
加热脱水

(4)由滤渣2制取Al2(SO43?18H2O,探究小组设计了三种方案:
上述三种方案中,
方案不可行,原因是
所得产品中含有较多Fe2(SO43杂质
所得产品中含有较多Fe2(SO43杂质
:从原子利用率角度考虑,
方案更合理.
(5)探究小组用滴定法测定CuSO4?5H2O (Mr=250)含量.取a g试样配成100mL溶液,每次取20.00mL,消除干扰离子后,用c mol?L-1 EDTA(H2Y2-)标准溶液滴定至终点,平均消耗EDTA溶液b mL.滴定反应如下:Cu2++H2Y2-=CuY2-+2H+
写出计算CuSO4?5H2O质量分数的表达式ω=
c mol?L-1×b×10-3L×250g?mol-1×5
ag
×100%
c mol?L-1×b×10-3L×250g?mol-1×5
ag
×100%

下列操作会导致CuSO4?5H2O含量的测定结果偏高的是
c
c

a.未干燥锥形瓶    b.滴定终点时滴定管尖嘴中产生气泡    c.未除净可与EDTA反应的干扰离子.
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