摘要:地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系.强调地理因素之间的相互作用.而新教材的一个突出特点是图文并茂.各种地图中贮藏着大量的地理信息.培养学生学会从图中获取地理信息.了解和分析地理事物的内在联系与规律.形成地理技能.是素质教育的要求.也是新教材增加大量图像的出发点.在新教材的教学过程中.坚持“以学生活动为主.教师讲述为辅.学生活动在前.教师点拨.评价在后 的原则,尽量地减少教师的讲述.引导学生学会使用地图.让学生从地图上获取知识.从而逐渐树立起学生主动参与学习的意识.1.运用地图.让学生学会从地图上主动获取信息.如在“大洲和大洋 的教学中.为帮助学生熟记七大洲和四大洋的分布及轮廓特征.我设计了以下几个活动:(1)读图抢答 拟出下面几个问题:“哪些大洲主要分布在东半球?哪些大洲主要分布在西半球?哪些大洲主要分布在北半球? 哪些大洲主要分布在南半球?赤道横穿哪些大洲的大陆?哪个大陆主要分布在寒带?哪个大陆主要分布在热带? 让学生抢答.激发学生潜在的竞争意识和求知欲.同时.加强新旧知识的纵向联系.温故而知新. (2)猜图游戏 逐个展示各大洲的轮廓图.让学生猜猜它们分别是哪个大洲.奖励优胜者.并作为平时考核成绩.通过游戏.全班同学的注意力很容易集中在轮廓图上.同学们在动脑思考.观看.分析判断的过程中.加深了对各大洲的轮廓特点的记忆. (3)分组合作拼图比赛 学生自制各大洲轮廓图.展开拼图比赛.看哪个组做到快.准.美.各小组内部的同学密切配合.一齐动手.各司其职,各小组间你追我赶.争先恐后.创设了活跃和谐的课堂气氛.掌握了各大洲的轮廓特点.相对位置和相互关系.

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在拉丁美洲,墨西哥、秘鲁和智利都是亚太经合组织的正式成员,哥斯达黎加、哥伦比亚、巴拿马和厄瓜多尔等国也在申请加入该组织。中国和拉美在亚太经合组织的大框架下将积极寻求互利合作,这种合作本身也将有利于亚太经合组织的发展。

1.根据下图,完成

(1)下列作物中,在古巴产量最大的是____(填正确项字母)

A.咖啡                B.甘蔗

C.香蕉                D.菠萝

(2)B岛东北沿海地区主要气候类型是_____ 气候,简要分析其形成原因。

(3)A国城市分布有何突出特点?其主要原因是什么?

2.根据下图,完成(4)~(7)题。

(4)关于拉丁美洲的叙述,正确的是_____(填正确项字母)

A.二战前后人口都以迁人为主    B.居民一半以上属于混血人种

C.南隔麦哲伦海峡与南极洲相望   D.多数国家通用葡萄牙语

(5) 图中①②③④四处海域,按海水盐度从高到低的顺序,依次为_____ (填正确项字母)

A.①②③④   B.②①③④   C.①②④③   D.②①④③

(6)若厄尔尼诺现象发生,则不可能出现_______(填正确项字母)

A.P处的海水温度比往年异常升高

B.印度尼西亚、菲律宾等地异常干旱

C.秘鲁、智利等地可能出现暴雨,发生涝灾

D.秘鲁渔场饵料丰富,渔业丰收

(7)图中P处沿岸绵延分布着世界最长的山脉―安第斯山脉,它对南美地理环境起着重要影响。如果安第斯山脉变为平原,会给该洲的气候带来哪些影响?

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